看图写话牛在上课

描写思路：在写之前要看清图片所表达的意思，然后根据所表达出的意思来写作文，这种作文的其范例为：

星期五，牛老师在给小猴和小猪讲课。小猴子在认真的听讲，而小猪就趴在桌子上睡着了。老师讲的非常仔细，后来给他们提了一个问题“1+1=？”。

小猴子不加思考的回答对了，而小猪还在呼呼大睡。牛老师大声的叫小猪来回答问题，小猪“蹭”的一下站起来，却一个字也说不出。

牛老师批评小猪说：“上课不许睡觉，应该认真听讲，还要向小猴子学习，积极回答问题。”小猪惭愧地说：“老师，我知道错了。”

牛老师走了没多长时间，教室里就像一壶开了的水。先是小猪，拿起了扫帚，当做吉他，就开始他的表演，这时，坐在一旁的小猴忍不住了，走过去，说：“大明星，表演的不错吗！你那乐器可太烂了吧！”

小猴刚说完，全班的同学都哈哈大笑起来。过了一会，在隔壁上课的大象老师过来，说“你们老师没在，你们不好好上自习课，在这里喊什么喊，你们在这里喊会影响其他班级上课的”老师一说，同学们都安静了下来。

老师刚走没多长时间，班里又沸腾起来，这一次，因为上次表演被老师逮住，这次他俩就在那乖乖的写作业。这一次，班里的同学有的在写作业，有的在玩，都各干其事，在其中，闹得最大的是我同桌小白兔。

他和后面的同学在那里玩“天下太平”，可以说是玩石头剪刀布，谁赢了写一笔，最终谁早写完天下太平这四个字，谁就赢，玩还不说，就是在玩的时候声音出得很大，就这样不久，把隔壁的老师又吵来了，这回老师在班里呆了一会，才走了，老师刚走，就下课了。

星期一，牛老师在给小猴和小猪讲课。
老师讲了好一会儿，小猴还在认真听讲，小猪却开始睡觉了。牛老师看见了，在黑板上写下:“1+1=?”，问大家“一加一等于多少”，小猴大声回答说“等于二”，牛老师赞许地点点头，小猪正在做自己的美梦，梦到自己在吃西瓜呢，它浑然不知。牛老师只好大声叫小猪站起来回答问题。小猪迷迷糊糊地说:“等于二片西瓜。”牛老师和小猴听了，都“哈哈”地笑了，小猪这才清醒过来。
牛老师说:“小猪，你做梦在吃西瓜吧，以后上课可要向小猴学习，要专心听讲啊!”小猪听了点点头，不好意思地笑了。

字写的好，标点符号也用的好。

不方便接电话