小壁虎借尾巴的故事告诉我们什么道理？

明白了“动物尾巴都有用”这样一个道理。

《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话，课文借助拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的故事，讲了几种动物尾巴的特点。文章让我们体会到了遇到困难不要老想着别人帮忙。只有经历了磨难才能渐渐成长。

《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事。多次入选小学语文教材，作者是林颂英，1930年3月生于上海，是我国著名童话作家，上海作家协会会员。

扩展资料：

作者简介：

林颂英，一九三○年三月生于上海。著名童话作家，上海作家协会会员。十六岁时因病致残，五十余年来为儿童文学默默耕耘，著有二百多万字的作品。

出版少儿读物《城堡上的一尊大炮》、《林颂英科普童话选》等几十种。其中外文出版社、海豚出版社已将《雄鸡大叔》、《动物园》绿色王国吃大王》等多种图书译成英、法、西、德、日、葡萄牙、阿拉伯等文字在国外发行，获得了极大赞誉。

《中国名家经典童话（林颂英专集）》是2004年9月在同心出版社出版的书籍，本书收集她的布吉熊的魔匣、美丽的千纸鹤、开满鲜花的小路等。

参考资料来源：百度百科—《小壁虎借尾巴》

参考资料来源：百度百科—《中国名家经典童话（林颂英专集）》

这个故事告诉了我们的道理：每种动物的尾巴都有用处，但是别人的未必就合适自己。应该顺应自然的规律。别人给的答案未必就适合自己，答案需要自己去寻找，找到属于自己的答案。

这个故事讲述的是一只小壁虎在捉蚊子的时候，不小心被蛇咬住了自己的尾巴，它为了逃跑，不小心把尾巴给挣断了，于是小壁虎很着急，到处去借尾巴，最后尾巴自己长出来的故事。

原文：小壁虎爬呀爬， 爬到松树上， 他看见小松鼠正摇着尾巴吃松果， 小壁虎说： “松鼠哥哥， 您把尾巴借给我行吗？”小松鼠说：“不行啊，我要用尾巴当降落伞和棉被呢。”

小壁虎爬呀爬，爬到孔雀园，他看见孔雀正打开尾巴在散步，小壁虎说：“孔雀阿姨， 您把尾巴借给我行吗？”

孔雀说：“不行啊，我要用尾巴来寻找朋友呢。” 小壁虎爬呀爬， 爬到草丛里， 他看见响尾蛇正抖着尾巴卷成一团， 小壁虎说： “蛇先生， 您把尾巴借给我行吗？”

响尾蛇说：“不行啊，我要用尾巴呢。” 小壁虎爬呀爬， 爬到河滩里， 他看见鳄鱼正拖着尾巴在晒太阳， 小壁虎说： “鳄鱼伯伯， 您把尾巴借给我行吗？” 鳄鱼说：“不行啊，我要用尾巴当呢。”

扩展资料：

《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事，课文通过描写小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的事，向学生介绍了小鱼、黄牛、燕子和壁虎的尾巴的作用。

课文篇幅共8个自然段，其中第三至第五自然段具体介绍了小壁虎向小鱼、老牛和燕子借尾巴的经过，结构相似，句式相同。

将动物人化是常用的办法，具体来说是将我们人的礼节、表情、语言等赋予到动物的身上，将动物当成和我们一样的人来对待。

文章所用的拟人手法：

拟人是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。

拟人就是把事物人格化。即把事物当做人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。

拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。

赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。

参考资料来源：百度百科-小壁虎借尾巴

您好，很高兴为您解答！
告诉我们每种动物的尾巴都个有其用处，别人的未必就适合你！
应顺其自然，别人给你的答案未必就适合你，自己应该找到属于自己的答案。
【参考资料】小壁虎爬呀爬， 爬到松树上， 他看见小松鼠正摇着尾巴吃松果， 小壁虎说： “松鼠哥哥， 您把尾巴借给我行吗？”小松鼠说：“不行啊，我要用尾巴当降落伞和棉被呢。” 小壁虎爬呀爬，爬到孔雀园，他看见孔雀正打开尾巴在散步，小壁虎说：“孔雀阿姨， 您把尾巴借给我行吗？”孔雀说：“不行啊，我要用尾巴来寻找朋友呢。” 小壁虎爬呀爬， 爬到草丛里， 他看见响尾蛇正抖着尾巴卷成一团， 小壁虎说： “蛇先生， 您把尾巴借给我行吗？”响尾蛇说：“不行啊，我要用尾巴呢。” 小壁虎爬呀爬， 爬到河滩里， 他看见鳄鱼正拖着尾巴在晒太阳， 小壁虎说： “鳄鱼伯伯， 您把尾巴借给我行吗？” 鳄鱼说：“不行啊，我要用尾巴当呢。”
希望能帮助您！

经典儿童故事“小壁虎借尾巴”，极具教育意义，通过对话中的礼貌用语，让小朋友知道说话要有礼貌，同时引导小朋友知道动物的尾巴都有用，小壁虎的尾巴能够再生，让小朋友认识动物，保护动物，做动物和大自然的好朋友

遇到困难不要老想着别人帮忙。只有经历了困苦才能成长