六年级上册怎样才能搞清分数乘除法应用题??有什么诀窍？？

。。我也是老师 你们老师怎么这样 不会的就打呢。。。晕死了。。
分数应用题是小学数学第十一册的重要内容，刚开始学习时，有些同学觉得有困难，特别是将分数乘除法应用题混合练习时，往往分不清到底该选用哪种方法。为了帮助同学们学好这部分知识，下面钱老师教你们两个“小窃门”。

1．如果你喜欢用算术和方程两种方法，那就请你记住下面的歌诀：

先抓分率句，

再定单位“1”，

写出关系式，

解法自分明。

请同学们看下面的例子。

（1）水彩画有50幅，蜡笔画比水彩画多，蜡笔画有多少幅？

（2）蜡笔画有80幅，蜡笔画比水彩画多，水彩画有多少幅？

先抓分率句“蜡笔画比水彩画多”，根据这句话可知，两题都是把水彩画的数量看作单位“1”。由此我们可以写出下面的关系式：

水彩画的数量×（1＋）＝蜡笔画的数量

再将两题中的已知量标在关系式下：

水彩画的数量×（1＋）＝蜡笔画的数量

50

水彩画的数量×（1＋）＝蜡笔画的数量

80

很明显，第（1）题单位“1”已知，也就是求50的（1＋）是多少。列式为50×（1＋）。

第（2）题单位“1”未知，可设为x，再根据关系式列方程解答。即x×（l＋）＝80。

2．如果你都想用算术方法解，那就请你记住下面的歌诀。

先抓分率句，

再定单位“1”

分清乘或除，

量率要对应。

说的更具体一点就是下面的规律。

（1）单位“1”已知，用乘法计算。

方法：单位“1×所求量的对应分率＝所求量

（2）单位“l”未知，用除法计算。

方法：已知量÷已知量的对应分率＝单位“l”

运用上面的规律时，同学们要记住：做乘法，要抓住问句，求什么，就用单位“l”乘以它所对应的分率。做除法，要抓住已知量，已知哪部分量，就除以这部分对应的分率。

1、首先要搞清楚“整体”与“部分”，已知“部分”求“整体”用乘法，已知“部分”求“整体”用除法
2、关于多“几分之几”少“几分之几”的应用题是“大数”减“小数”除以比后数。
例：甲数为12，乙数为8，求甲数比乙数多几分之几？　　（12－8）/8＝1/2
乙数比甲数少几分之几？（12－8）/12＝1/3
3、甲数为12，甲数比乙数多1/2，求乙数？12/（1－1/2）＝8
　甲数为12，乙数比甲数少1/3，求乙数？12*（1－1/3）＝8

首先找出单位1.
如果单位1是未知的就用除法,如果单位1是已知的就用乘法

看单位“1”已知用乘法，未知用除法。