学前教育必看经典书籍

1 看书清单：育儿类(10本)

童年的秘密

有吸收力的心灵

西尔斯育儿经

捕捉儿童敏感期

不能错过的英语启蒙

做孩子最好的英语学习规划师

好妈妈胜过好老师（1）

好妈妈胜过好老师（2）

日本妈妈两个孩子养育课

给孩子一个伴儿—二胎养育之道

陶行知谈教育

2 大略评价

《童年的秘密 》、《有吸收力的心灵 》都是蒙台梭利的作品。蒙氏作为幼儿教育大家，她的作品当然非常值得拜读。

那本《童年的秘密》由于翻译版本的问题，看起来略无趣，但是内容还是很珍贵，主要提到了儿童的精神胚胎、秩序感、运动的重要性等。

《有吸收力的心灵》作为集大成之作，写的更为流畅。基本上除了后期关于教师的指导以外，每一章我都仔细的研读和品味，感觉都是精品。特别是关于精神胚胎的理念、语言学习的发展规律、以及运动的重要性，是我打算一遍又一遍再去细读温习的。总之来讲，一本好书，可以放在手边随时读了再读。

《西尔斯育儿经》，我看的比较早，主要有思路轮廓，细节内容有很多已经忘记了。印象深刻的是情感依附型养育和相应的规则惩戒。这本书是西尔斯夫妇结合养育多个孩子的切身经验，以及自身作为儿科医生的专业经验，给出的建议。我认为可以作为儿童养育方法的大框架思路，值得再次详读。

《捕捉儿童敏感期》孙瑞雪出品，感觉用词比较细腻温柔，甚至太过文艺感，刚开始我不能适应。不过她写的内容很实用，是结合多年的教学经验得出的一些总结，非常适合观察孩子的心理敏感期时借鉴。

《不能错过的英语启蒙》是根据加拿大等西方国家第二语言习得教育的方法，建议国内宝宝的学习路径。《做孩子最好的英语学习规划师》则是一位国内英语教师结合自己孩子的英语学习经验写的英语学习路径。两本书的理念比较一致，都认为应该用第二语言习得方式来教孩子学习英语，认可幼儿时期多听多输入，并且在一定积累基础上学习phonics, 引导提升孩子分级阅读能力等，基本都认同听-说-读-写的学习路径。在学习启蒙时间上，略有差异，前者建议2岁可以开始，后者建议3岁开始，以不影响母语的学习，小学过后的学习方式也有差别。总的来讲，《做孩子最好的英语学习规划师》更贴近国内孩子的学习路径。

《好妈妈胜过好老师》系列，尹建莉老师也结合了自身作为语文教师的教学经验，以及自己孩子的学习成长经历，讲孩子教育、学习方法、心理管理等方面，感觉比较实用。关于中文阅读的重要性，也在书中特别提出：坚持给孩子讲故事到孩子自主默读、到未来的自主阅读，将对孩子未来的学习、心理成长有至关重要的作用。尹老师的书非常适合6-12岁左右的孩子父母读，当然像我这种宝宝还比较小情况下就开始读，也算是有备无患。她的书思路逻辑性、简洁性都一般，但内容挺实用，容易读。

《日本妈妈两个孩子的养育课》，我提早希望了解两个宝宝的养育方法，所以买了这本书。这本书写的很温馨，让人觉得生两个孩子之后的人生也是自然而然的事情，没有什么可以紧张的。另外，关注大宝宝的心理变化，协调两个宝宝的关系，也在书里提到的很多，最后就是提到妈妈也要注意适当的时间放松自我，这样家庭关系更和谐。这本书是二胎妈妈的宝贝。

《给孩子一个伴儿—二胎养育之道 》偏讲枯燥道理类，总觉得似乎有很道理，但我只能勉强看完，看完之后居然大脑空白了没有留任何印象：（

《陶行知谈教育》在图书馆借了来看。百年前的理论，关于为师之道，到现在仍然不过时。不过更适合大学生教育类。

学前教育专业学生必读书目
（一）专业必读书目
1.夸美纽斯：《大教学论》，傅任敢译，教育科学出版社1999年版。
2.卢梭：《爱弥儿—论教育》，李平沤译，商务印书馆1996年版。
3.福禄倍尔：《人的教育》，孙祖复译，人民教育出版社1991年版。
4.蒙台梭利：《蒙台梭利幼儿教育科学方法》，任代文译，人民教育出版社1993年版。
5.蒙台梭利：《童年的秘密》，马荣根译，人民教育出版社1990年版。
6.杜威：《学校与社会.明日之学校》，赵祥麟、任钟印、吴志宏译，人民教育出版社1994年版。
7.杜威：《民主主义与教育》，王乘绪译，人民教育出版社1990年版。
8.苏霍姆林斯基：《把整个心灵献给孩子》，毕淑芝、赵玮等译，见：《育人三部曲》，人民教育出版社1998年版。
9.陈鹤琴：《活教育是怎样实施的》，见：吕静、周谷平主编：《陈鹤琴教育论著选》，人民教育出版社1994年版。
10.张雪门：《增订幼稚园行为课程》，见：戴自俺主编：《张雪门幼儿教育文集》（下册），北京少年儿童出版社1994年版。
11.卡洛琳·爱德华兹等：《儿童的一百种语言》，罗雅芬等译，南京师范大学出版社2006年版。
12.劳拉·E.贝克：《儿童发展》，吴颖等译，江苏教育出版社2002年版。
13.教育部基础教育司编：《幼儿园教育指导纲要（试行）解读》，江苏教育出版社2002年版。
14.黄人颂：《学前教育学》，人民教育出版社1989年版。
15.朱智贤：《儿童心理学》，人民教育出版社2003年版。
16.刘晓东：《儿童教育新论》，江苏教育出版社1998年版。
17.霍力岩：《学前教育评价》，北

1.《爱弥儿—论教育》

《爱弥儿：论教育》是让-雅克·卢梭写的书籍。讲述了卢梭根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。在第一卷中，着重论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育，使儿童能自然发展。
2.《蒙台梭利幼儿教育科学方法》
该书汇集了意大利著名教育家蒙台梭利关于幼儿教育的三篇重要著作，全面反映了作者的幼儿教育理论和实践。此书内容全面，条理清晰，结构合理，融科学性、系统性、理论性及学术性为一体，可供教育工作者参阅。
3.《童年的秘密》
《童年的秘密》详尽地告诉父母，儿童的成长有着其内在的精神驱动和规律，儿童的成长需要依靠他们自身不断的有意识的、自主的、独立的与外界环境进行活动（书中称为工作）来获得。成人如果想促进儿童成长，最重要的是给他们创造一个充满爱的安全的环境，尊重并理解孩子的行为，对他们的行为尽量做最少的限制和“指导”。儿童自然会知道自己想做什么，该如何做
4.《把整个心灵献给孩子》
《把整个心灵献给孩子》是1981年天津人民出版社出版的图书，作者是苏霍姆林斯基。这本书记述作者五年期间与一个班的三十一名学生朝夕相处的平凡岁月，内容是一年小学预备班和四年小学班的日常教育和教学工作，咋看之下没有什么奇特之处但那一颗热爱教育工作、热爱儿童的火热的心所迸发出来的无穷创造力和生命力，正是它的魅力所在。
5.《学校与社会·明日之学校》
《学校与社会·明日之学校》是2005年人民教育出版社出版的图书，作者是美 约翰·杜威（John Dewey）。本书收杜威六部著作：《我的教育信条》、《学校与社会》、《儿童与课程》、《教育中的道德原理》、《教育中的兴趣与努力》和《明日之学校》，是一本不可多得的好书。