儿童文学的文本特征是什么

儿童文学的美学特征即儿童文学的基本审美特征或艺术品性。儿童文学的美学特质主要表现在童真稚拙、谐趣欢愉、变幻神奇，质朴易懂等方面。

1、童真稚拙。儿童文学的童真美、稚拙美既表现在内容上，也表现在形式上。从内容上看， 主要表现为儿童心理、生活中的天真、稚拙的情态和形态。形式方面，从广义上说， 其语言组合、叙述方式以及情节构成方式的变化可以产生一种天真稚拙的形式感。

2、谐趣欢愉。儿童最不喜欢枯燥的故事和乏味的叙述。他们需要有趣的东西。因此，儿童文学相对于成人文学来说，总是洋溢着更为浓郁的谐趣和欢愉之美。这种欢愉之美表现为以幽默、滑稽、可笑的形式或游戏来表现具有美感意义的内容。

3、变幻神奇。儿童的心理和生理特点，决定了儿童是更好动的。儿童天性富于幻想和探究性的，喜好新奇，向往不凡的神奇的事物，故儿童文学作品尤其神话，要张开幻想的翅膀，把儿童带进一个超越时空的神奇境界，让他们在那里自由翱翔，从而使其强烈的好奇心和求知欲得到一定满足。

4、质朴易懂。在儿童文学中可以表现在内容和语言两个方面。太过华丽的辞藻，儿童无法理解。所以要求儿童文学所描写的事情是我们日常生活常见的，没什么惊天动地的场面，它所用的语言并不能十分华丽难懂，就是一些简单文字的组合，总的来说就是平时，朴素的语言。

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儿童文学的文本特征
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儿童文学的文本特征
阅读：821次 页数：3页 2014-04-28

儿童文学的文本特征

教学目标:掌握儿童文学的文本特征。

教学重点:儿童文学的故事性。

教学时数:6课时

教学方法:讲授法

教学过程:

第一节 儿童文学的故事性

一、故事性与儿童阅读

1、故事情节:

作品中一系列具有因果关系的生活事件的循序发展、环环相扣形成故事情节。 2、故事性:

是指文学作品中完整和生动的故事情节所形成的叙事性质。(故事一定要有故事情节) 3、儿童的阅读为什么尤其注重故事性,

儿童读者的感性认识强于理性认识、形象思维强于抽象思维。

二、故事性的构成

(一)“故事元”与“矛盾体现物”

1、故事元:基本故事，是故事发生的中心，是故事的母体。

2、相同故事元可以有不同的故事。

3、故事元与情节的区别:

故事元可以是没有个性特征的，它只不过是叙事性作品中的人物在特定环境中活动而产生的

中心事件;而情节却是具有个性特征的，它运用其构成的最小元素细节对中心事件进行演绎。

、幻想等手段来达到。 （三）完整、连贯、生动、曲折 完整：发生、发展、转化全过程（即有头有尾）。 连贯：节奏紧凑，不松散（无大跨度的跳跃性）。 生动：令人难忘，引人入胜。 曲折：情节起伏，有悬念。 （四）悬念与气氛控制 悬念：悬而待解的疑端，常出现在紧要处、紧张时刻。（电视连续剧集与集交结处常有悬念。） （五）叙事语言的口语化与生活化 语言 2、特殊的构成方式 （1）三迭式（如“三打白骨精”） （2）连环式（反复至少有四次，如《尾巴》） （3）对立式（如《小白兔和小灰兔》） 三、故事性在不同文体中的具体体现 （不同体裁的儿童文学作品，对故事性的依赖程度会有所不同。） 1、儿歌、儿童诗：（小小情节）吸引儿童读
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