赞美式教育和打击式教育，哪个更适合现在的孩子成长？

赞美式教育和打击式教育，哪个更适合现在的孩子成长？

在中国上一代的教育环境下，有太多的父母奉行这般“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的打压式教育，故意漠视孩子的努力和进步，却将孩子的短处时不时地拎出来谈论一番。

中国父母，更准确地说，应该是我们这一代人的父母，大部分都是刀子嘴，或许你也很少得到父母的夸奖，甚至在在取得成绩的时候，被打压，他们一脸嫌弃，翻着白眼，叫你别太得意。但他们，通常也不成功。

不少小孩也经历过打击式教育，对子女的行为进行批评教育，或许可以让子女长记性。但是，打击式教育本身是一把双刃剑，有利之处可以让子女知道自己的不足，胜利的时候不骄傲，失败的时候也不气馁，时刻保持谦虚低调的态度。

但是，不利之处，就是会让孩子刚刚树立起来的信心瞬间击溃，对子女来说，有时候需要得到一些鼓励，尤其是对自己的一些兴趣爱好，家长应该给予适度鼓励，这个时候打击式教育反而起到不好的效果。

我们的父母和他们的上一代并非是坏人，他们同样也是上一代教育背景下的受害者，他们无法给我们的，常常也是会他们自己从未得到的，有的父母无法欣赏孩子的自我欣赏，他们习惯泼冷水：别打扮了，人丑怎么打扮都没有用！

或许他们小时候自我陶醉的时候，你的爷爷奶奶也是这样对待他们的，因此他们才无法付出和自己所欠缺的东西 。

因为都是第一次当父母，都没经验，只能言传身教模仿上一代或者身边的人，形成了一个恶性循环。

中国式父母更多的是把自己当成孩子的长辈，而非朋友，很多父母对孩子的要求更多是对自己某些遗憾的填补，那些对孩子的批判中，常常团配野充满他们对自己不能接受的部分，同时也在孩子身上找寻没能从婚姻伴侣身上获得的完整，寻找那些没能从社会上获得的认同感，这些父母也只是上一代教育下的受害者。

不同的父母在孩子成长过程中表现出不同的教育方式，见过有些父亲对孩子采取严逼的打击教育，总是说孩子总总不是，父子关系在孩子成长阶段不好，有的父母则采取鼓励式教育，以朋友式关系和孩子共同成长。

首先第一个所谓的“打击式教育”是完全错误的。无论是观点还是内容都是错的。而第二条“鼓励式”教育目的是好的，但我看过你提出的内容又觉得有些片面。

以下几条是我个人对教育的看法。

第一点：明确目的，很多家长谈及教育往往都忽略了目的，或者是很笼统的概述目的，比如我是孩子亲生父母，怎么会害他之类的。要确切地提出目的，希望孩子成为一个怎样的人（这里说的是品德方面，不是以后的成就）。你不害孩子，不代表你能帮助孩子成长，所以明确目的还是很重要的。

第二点：了解孩子的情况。很多时候孩子的眼睛往往能看穿一些成人世界的虚伪，就会产生很强烈的抵触心理。有些家长根本不是在教育，而是在表演。有时候我看这样的父母觉得他们比真人秀演员还要夸张。比如总在积极表现出一副很关心孩子的情况，实际上可能连孩子生日都记不住，或者说连孩子上学是那个班级都不知道。往更深了一层说，只有了解自己的孩子，才会针对性地做出一些教育。身教胜过言传。

第三点：孩子是生命体，他有自己对外界的感知能力和判断能力，你要做的是引导，而不是总以为自己很正确，把自己当作标杆来对孩子进行批判。说句很实在的话，你在生活中的行事为人未必多么高明，所以用自己为标杆的批判是一种很愚蠢的教育方式。

第四点：学会沟通，如题主在问题中说的朋友似的沟通，或者是其他方式的沟通也可以，重要的是做到有效沟通，不要弄到最后你连孩子心情好不好都不知道。只有可以正常沟通，才能说到更进一步的教育话题，而好多家长实际上连正常沟通都做不到。沟通方式是需要摸索的，而不是固化到可以用某种方式一言蔽之的。在这点上没有捷径，因人而异。在这个过程中朋友似的教育就不完全正确了，因为对于朋友你可能塌喊没有阻止他一条道走到黑的能力，但对于孩子你必须要去阻止他成为一个恶人。

第五点：建立尊重，每个年纪有每个年纪的烦恼，好多家长都不理解孩子的烦恼，要么是在嘲笑似乎的打击，要么是自以为是的建立所谓的规则，强迫孩子必须遵守。

孩子虽然你生的，但是他没有义务去完成你没有实现的梦想，好多家长都把自己的梦想强加在孩子身上，比如考上某校，学会某种艺术特长。有成功的，有失败的，具体操作上的其中滋味我就不详细说了，但想必用正常的思维都能明白结果。

爱孩子，就要夸孩子！而不是打击孩子！

只要他们有闪光点，只要他们有进步，就要及时地夸，不吝啬地夸。

我觉得是赞美式教育，其实这迟升种教育方式能激发孩子的自信心，避免孩子变得玻璃心，一些家长用打明老击式教育可能会过于偏激，激旦升从而导致孩子性格出现缺陷。

赞美式教育更适合现在的孩子。因为现在孩子内心抗压能力比较脆弱，需要多夸奖才能够有所提升。

应该是赞美式的教育，更适合现在孩子的成长，因为现在孩子的心灵普遍都比较脆弱。

应该是赞美式的教育吧，因为现在的孩子心里都是特别脆弱的，很难能够抗压，所以得多鼓励多赞扬。