从身边的细节出发，引导学生思考，从而渗透德育教育 德国教育家赫尔巴特曾明确提出：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段，道闭汪悉德教育没有教学就是一种失去手段的目的。”我非常认同这句话。为了在思想政治课的教学中更有效地渗透德育内容，轿乎教师必须注重思想政治课教学过程的细节。在教学过程中，我认为应当从学生的实际生活出发，课堂举例也应该以身边的例子出发，增加现实的冲击力，增强教学内容对学生的吸引力，也能使学生感同身受。比如在初二第一学期第二课，生存环境呼唤保护中，我就启发学陵携生观察身边的环境，从那些遭到破坏的环境引发学生的切身体会和思考，从而起到德育教育的效果。
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