孔子是一位什么样的老师

是一位伟大的政治家、思想家、教育家。
因材施教：善于观察学生的个性差异，了解学生各自的兴趣爱好，对每一个学生都制定一套适合自己的教育方法。
教育过程：十分注意运用启发诱导的方法，培养学生的思维能力，调动学生的主动性和积极性。“学而不思则罔，思而不学则殆”。
在各个方面身体力行，言行一致，知行统一。
教育学生贯彻“知错必改”的原则，要求学生和自己正确对待自己的缺点，有过必改。“过则勿惮改，不二过。过而不改，是谓过矣”，意思是说有过错不要怕改掉它，不要再犯同样的错误，有错不改，那才是真的错了。
孔子教育学生：三人行，必有我师。
夫子教育学生：学而不厌，诲人不倦。他也是这样做的，可以说他是“诲人不倦”的典范。谁向他请教，他都无保留的教诲，无论有什么困难，他都坚持教学生。
孔子热爱学生，真诚无私教诲学生，生活上对学生关怀备至，师生关系亲密无间。

受人尊敬的老师

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发愤忘食，乐以忘忧
孔子62岁时，曾这样形容自己：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”当时孔子已带领弟子周游列国9个年头，历尽艰辛，不仅未得到诸侯的任用，还险些丧命，但孔子并不灰心，仍然乐观向上，坚持自己的理想，甚至是明知其不可为而为之。
安贫乐道
孔子说：“不义而富且贵，于我如浮云”，在孔子心目中，行义是人生的最高价值，在贫富与道义发生矛盾时，他宁可受穷也不会放弃道义。但他的安贫乐道并不能看作是不求富贵，只求维护道，这并不符合历史事实。孔子也曾说：“富与贵，人之所欲也；不以其道，得之不处也。贫与贱，人之所恶也；不以其道，得之不去也。”“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求， 从吾所好。”
学而不厌，诲人不倦
孔子以好学著称，对于各种知识都表现出浓厚的兴趣，因此他多才多艺，知识渊博，在当时是出了名的，几乎被当成无所不知的圣人，但孔子自己不这样认为，孔子曰：“圣则吾不能，我学不厌，而教不倦也。” 孔子学无常师，谁有知识，谁那里有他所不知道的东西，他就拜谁为师，因此说“三人行，必有我师焉”。
直道而行
孔子生性正直，又主张直道而行，他曾说：“吾之于人也，谁毁谁誉？如有所誉者，其有所试矣。斯民也，三代之所以直道而行也。”《史记》载孔子三十多岁时曾问礼于老子，临别时老子赠言曰：“聪明深察而近于死者，好议人者也。博辩广大危其身者，发人之恶者也。为人子者毋以有己，为人臣者毋以有己。”这是老子对孔子善意的提醒，也指出了孔子的一些毛病，就是看问题太深刻，讲话太尖锐，伤害了一些有地位的人，会给自己带来很大的危险。 与人为善孔子创立了以仁为核心的道德学说，他自己也是一个很善良的人，富有同情心，乐于助人，待人真诚、宽厚。“己所不欲，勿施于人”、“君子成人之美，不成人之恶”、“躬自厚而薄责于人” 等等，都是他的做人准则。

好老师