孩子在上幼儿园后口吃，该怎么办

你好，孩子口吃形成的原因80%来源于模仿，孩子好奇心强可能幼儿园的小朋友讲话有口吃他学着模仿别人讲话，孩子出现这种情况有多长的时间了？讲话时是卡的多还是重复的多？
对儿童的口吃矫正，主要是通过家长和亲人的指导，从解除口吃的原因与不良语言习惯入手来引导。
具体的方法有以下几种，您可以根据孩子的具体情况来选用：
1正确示范法：您用一种和蔼温柔的表情和态度，从容不迫地说出一句话，让孩子跟着学一遍。孩子开始如果讲不好，切忌急躁，应耐心引导。孩子稍有进步，马上赞扬鼓励：“对，就这样慢慢讲，你看，比昨天又进步了。”
注意：讲话要轻柔,吐字清楚，要连续地、匀速地，不可断断续续。
1.唱歌朗读法：让孩子多听声音优美、表达流畅、内容活泼的儿歌。如儿童故事、幼儿诗歌等，听熟练后，让孩子跟着一起读，一起念。您游困可以有意识地和孩子一同唱歌春磨、背课文、说儿歌，使其掌握语言的节奏。再进一步引导他以读课文的节奏来说话，一点点地过渡。
2.缓慢对话法 ：平时孩子跟您谈话时，让他慢慢讲，特别是开头第一句，甚至头一个字，更要慢而再慢。您应极耐心地倾听，不要忙于插话，不要用插话代替孩子要说的神森念话。孩子说完话时，过一两秒，您再做反应，用慢节奏回答孩子，并尽量用孩子刚才用过的词语。在您跟孩子这样有意识地对话时，最重要的是要尽量显示您对他的爱。

建议您到医院检查是孩子口腔唇舌发育的问题还是语言运动系统的症状

儿童口吃的形成原因
一
口吃形成的原因
患口吃的原因比较复杂，根据多年来的矫正经验，多数口吃患者是儿童时期故意模仿别人形成的，还有疾病，惊吓，精神创伤等原因，在这里大致归纳几种情况，供学员家长参考，以便自我分析。
1.模仿
儿童的模仿性很强，看见什么都觉得新鲜，喜欢模仿，尤其是身边有口吃的人，就会成为他们模仿的对象，有的在看过某些文艺作品后有意模仿，时间一久，便形成了口吃的习惯，再想改掉就困难了。
2. 疾病影响
由幼年常见的疾病，影响到鼻，喉或呼吸道发生严重的症状，使幼儿在生病时，出现反常的言语与动作，如口吃，久而久之便形成了。
3.惊吓
儿童时期，有很多人是由惊吓而产生口吃的，家长的教育方法不当，经常训斥，打驾，都有可能使儿童受到惊吓形成口吃。
二
形成口吃的危险期
1. 三岁左右
发生口吃大多在幼儿期，特别是在学会说话，并能够造词句的年龄，在此期间，他们的抑制条件反射还不够巩固，展现在他们面前的是新的世界，新的事核销物，他们的友氏搜思维活跃但词汇量很少，故出现停顿，吞吐等所谓的口吃现象。（注：这个阶段的口吃是假性口吃）
2. 六岁左右
这个时期的儿童正处在学龄阶段，也就是对孩子们的言语提出大量的，更高水平要求的时候，家长望子成龙，老师要求严格，如果老师，家长不注重儿童身心言语发展规律，不尊重他们的性格和行为特点，采取所谓的“严教”等强硬措施。当他们说不好话的时候不去正确引导，容易导致口吃。
三
儿童口吃常见类型
1.连发性口吃
特点：讲话时同一个字音多次重复才能讲出来，如：王…王好历…王老师，这是一种最普遍，最常见的一种类型。一般重复几遍，严重的也有重复十几遍的。
2.中阻性口吃
特点：话说到中间突然卡住，越是严重的口吃中阻越多，中间停顿的时间越长。
3. 习惯性口吃
特点：这是一种由定向反射引起的习惯性言语节律失调。
4.难发性口吃
特点：呼吸急促，舌部痉挛，唇齿之间缺少配合。（注：这个阶段应该引起家长的高度重视）