孩子不爱学习，上课注意力不集中，写作业拖拉，不知道该怎么去教育他？

一、共情：能感觉到您对孩子的学习非常上心，孩子最近的表现让您感到失望，让我们一起探讨一下，看看可以做些什么，您觉得可以吗？
二、具体化：您指孩子学习态度和习惯都特别不好，能具体的谈一谈吗？或者举几个例子谈一下？（先问清家长态度特别不好具体指什么，要突出“特别”二字，因为一般家长在这样说的时候，都是带着很多情绪的，所以真实情况也许没有想象的严重。
三、探究问题成因，并具体分析：
a 学习态度问题：4-6年级的孩子，家长认为在学习态度上的问题，往往是没有形成良好的“学习观”，即不知道学习是为了什么。而且也可能是家长给孩子强加的一些观念，孩子并不认可。
解决：
（1）找时间和孩子一起心平气和的谈一谈孩子对于学习的认识，即使孩子的回答家长不满意，也不可用直接批评与职责的方式试图纠正，这对于大龄孩子来说基本是没用的，双方都先发表一下自己的观点，然后一起找到一个双方都认可的即可。
（2）如果与家长的关系不错，也可引导家长自己思考，那些学习态度与观念，是家长自己期待的，还是学生自己期待的，家长是否对孩子有过高的期待？如果期待过高，则要引导适当降低期待。
b 学习习惯问题：学习习惯不好，也可以导致学生的学习没有效率，成绩下降。
解决：
（1）与孩子一起制定学习计划表，越细致越好，操作性要强。
（2）帮助孩子了解学习是包括“课前预习+认真听讲+课后作业练习+巩固复习+重点难点提升+测试知识掌握程度”的一个完整过程，学校里往往解决的是上课讲解、课后练习与测试三大块，“课前预习、巩固复习、重点难点提升”这几项则需要在家里完成。平常可以准备错题本，将错误问题记录下来，如果家长认为孩子的学习习惯不能良好的养成，则需要专业机构老师帮助孩子建立良好的习惯。

首先是注意力不集中，大家一般先想到的就是这个原因。 但其实很有可能是隐形的“读写困难"，很容易被忽视。 ”读写困难“这个概念是1963年4 月6 日美国特殊教育专家柯克在“知觉障碍儿童基金会”研讨会上受邀发表演时，首次提出的，简单的说，读写障碍是指智力正常或超常，但在读写能力上落后与同龄人的现象。 爱因斯坦、爱迪生、巴顿、甚至李光耀、汤姆克鲁斯都曾经有“读写困难”。 具体表现在以下十二条： # 阅读时易读错字； # 阅读后不理解内容； # 朗读不流畅，跳字、跳行； # 逃避书写，书写字体不工整，容易写错字； # 听课效率低，多动； # 注意力集中时间短； # 自信心低落，容易放弃； # 缺乏运动细胞，平衡感不好； # 抄写时需要看一笔写一笔，花费时间长； # 人际关系处理不好，内向害羞或者性格急躁； # 握笔姿势不良，系鞋带和使用筷子动作笨拙； # 聪明，但是学习成绩不理想。 希望能够帮到你。

孩子不爱学习做作业拖拉怎么办？