第一步:让孩子熟练地学会数数。要求是:
1、 能熟练地从“1”开始往下数。
2、 能熟练地从中间的某个数开始数。例如:老师说:从4开始数;从12开始数。
3、 能熟练地从中间的某个数开始倒数。例:老师说:从4开始倒数,从12开始倒数。
数数是小班的学习内容,我们老师觉得应该每一个孩子都应该会。可是,我们却忽略了很多孩子只会从“1”开始数,如果你让他从中间的某个数开始数,他们可能就不知道数了。或者说孩子不知道从9—10、19—20、29—30这种整数上跳数。
第二步:让孩子熟练地掌握数之间的前后关系:
例如:5的前面是几?后面是几?8的前面是几?后面是几?从5往前数,往后数,从
11往前数,往后数。
第三步,让孩子熟练地掌握数之间的大小关系:例如:7与8哪个大?12与4哪个大?
第四步,让孩子学会念题。很多孩子会看题,但不会念题。孩子知道“+”、“-”的方式,
却不知道读法。让孩子读出来是为了下一步计算时,告诉孩子:念到“加”时,就是
把数往后数。念到“减”号的时侯就是往前数。
第五步,教会孩子认识个位与十位,让孩子熟练地说出两位数中的个位是几,十位是几?
例如:15,个位是5,十位是1。
第六步教孩子进行计算:
1、数手指加减法:
加法例如:15+2= 我们告诉孩子:把大的数15放在心里,把小的数2用手指表示(让孩
子把手指伸出来),中间是“+”号,就是从15后面的数开始点手指,15后面
是16,点两个手指就是16、17,那么就15+2=17。
减法例如:15-2= 我们告诉孩子:把大的数15放心里,把小的数2用手指表示(让孩子
把手指伸出来),中间是“-”号,就是从15的前面数开始倒数,15前面是14,
倒数2个手指就是13,那么15-2=13。
加法例如:15+2= 我们告诉孩子:个位与个位相加就是5+2=7,十位与十位相加就是
1,那么15+2=17
减法例如:15-2=,我们告诉孩子,个位与个位相减就是5-2=3,十位与十位相减
1-0=1,那么15-2=13。
这两种方法相对来说,“数手指”只适合两个数中有一个是单数的加法算式,因为如果两个数都是双数,那么手指就不够用了;而“个、十位相加减法”虽难学些,但能适用于所有算式计算,从可持续性发展的角度来说,我建议用“个、十位相加减法”。
一找到正确的学习方法。
父母找到正确的学习方法非常重要,也就是说,你要会指导孩子的学习,而不是只粗暴的用成人认为理所当然的态度去影响孩子,觉得这么简单的东西,为什么你就不明白呢?孩子有孩子的理解力,他们的思想和内心世界远没有成人那样成熟灵活,所以,有时候,我们觉得最简单的1加1等于2的道理,也要想办法让孩子明白。
知识的深入都是从最简单的开始,基础是一点一点打好的,所以父母万不可小觑最简单的东西,复杂的东西都是由最简单的东西拼凑而成,它是一把打开数学迷宫的钥匙。
正确的学习方法可以让孩子快速理解并掌握数学运算,这会带来什么好处呢?会增强孩子的自信心,因为学习的过程,如果能带来自我满足和成就感,那内心中的自我激励热情会源源不断。
所以,虽然我也对两人发过脾气,责备两人为什么老算错?但令人欣慰的是,小容小韬从来没有因我的苛责态度而放弃,反而对数学运算一直保持着深厚的兴趣,每天上学放学,或者外出玩耍时,还一再要求说,“爸爸,你给我出个题做吧?”如果感觉太简单了,还会说,“爸爸,你出个难的吧?我要做难的。”
二学习是可以熟能生巧的。
两人之所以如此快速掌握20以内的加减法,我想原因之一是他们对最简单的10以内的数学运算也非常熟练了。几天前,两人还在数手指头的时候,到现在已经完全抛弃了,我说几加几的时候,两人只眼珠转一转就可以马上说出答案了。
之前我也给两人买过一本10以内的加减法运算书,没想过特意给两人做,或许我认为那太枯燥了,把孩子摁在桌子上一直做题,简直就是一种摧残,我只是想如果两人掌握不熟练,我可以有所参考适量给两人出一些题做。但结果呢?小容小韬在熟练掌握数学运算后,竟然爱上这本书,我还没有出题让两人做时,上面各种各样的题,包括连续运算的题目,两人做起来都乐此不疲了。现在每天晚上连睡前故事都不听了,跟我说,“爸爸,要不我做一会儿题然后就直接睡觉吧?”当然,虽然孩子虽然不需要睡前故事,但最好还是讲一讲的,而且我也不喜欢看到孩子们变成“学习机器”的样子。
但无庸置疑,学习是可以熟能生巧的,当两人基本做完这套书的习题后,再难一点的加减法,对他们来说也非常容易理解和掌握了。
元旦放假时,我说给两人买本20以内的加减法习题书时,两人竟然缠着我快点去,买回来的当晚,小韬就已经完成了四页的习题。但这不是我刻意安排他去做的,他只是喜欢而已。
三用轻松快乐的态度面对知识。
另外,任何孩子都会有学习困难的时候,有时候让我们父母一筹莫展的时候,或许给孩子们一些时间后,一切都变得豁然开朗了。这也是一种教育孩子的快乐,大家觉得小容小韬一定表现很棒吧?但或许在几个月前,我还对两人面对数学运算一窍不通时而无奈发愁呢。
但我不是一个焦燥的家长,知识对我来说,是可以被征服的,我相信我的孩子们也一定能做到。这样态度也会带给孩子们信心和动力,而不会在父母的责备里变得自卑,或者在知识面前畏缩恐惧。
快乐的孩子背后都站着豁达的父母。
四不需刻意保持孩子的学习兴趣。
虽然,我们一直希望孩子对学习保持兴趣,但兴趣绝不是可以强加的。兴趣应该缘自孩子内心,是出于自发的热爱,而不是被威逼或教育出来的。所以,父母的引导很重要,但这无需刻意,有很多东西是水到渠成的,就像我从来没有想过,一定要培养小容小韬喜欢学习的习惯,但潜移默化的影响却让两人一直保持着对学习的深厚兴趣。
很多父母往往对自己的想法和期望关注太多,这其实是一种自私,而忽略了孩子的追求和快乐。
小容小韬对于数学的学习,阅读的兴趣,识字的主动性,我从来没有刻意培养,但我会做到三点,一是培养习惯,二是给他们机会,三是自己也会以极大的兴趣参与其中。于是,一切都像是自然发生而非刻意而为,学习的兴趣亦是自然产生,它来自于生活,又服务于自己,这潜意识里不也是一种快乐吗?
注意事项
今年两人将要上小学了,我不知道以后的生活或学习会怎样?会不会在学校的教育体制下,也会变得劳累不堪,但有一点我会一直让孩子领会到,让自己去适应生活,努力奋起积极面对,远比烦躁无奈消极的态度更让自己快乐。我需要什么,我要做什么,应该怎么做?我会帮助孩子们去领悟。
幼升小20以内加减法口算技巧!用这个方法,小孩很快就学会,家长都不头疼!