《语文教育研究》作业《当前语文课存在的弊端有哪些

现结合主题式校本教研程梳理
主题式校本教研五环节：确立主题集体习集体备课课堂教课研讨
定要真扎实环节环节进行主题式校本教研坚决杜绝临找主题临准备节课应付检查应付检查与真实按五环节进行明显同应付
、确立主题
主题按要求应该实践实际工作我发现问题哪问题我近阶段迫切需要解决确立本轮教研主题操作能遇现实困难主题确立难找与应习材料习材料、精导致续环节质量低办我由习材料确定主题我手现或能够收集习材料精选水平、与修订版课标理念致、能指导教材料习材料筛选主题能解决理论水平问题
主题要具体针性强忌空九单位主题别：
1、读促悟提高语文素养（张市）语文素养概念太内涵太丰富包含语文知识、技能、能力、、习惯、积累、态度……节课、种、能够解决改读促悟悟情（情）悟形（物形象）——适合文作品阅读
2、低级朗读指导（南）主题具体操作性强改低级朗读指导策略更
3、读写结合构建高效课堂（容城）实际容易点
4、依托文本展想象（四庄）实际具体
5、抓语段悟全篇（仇王）段主要结构非内容思想产作用改抓关键词句受物形象
6、咀嚼语言共鸣情（王村）非
7、读写结合提高教效性（段庄）
8、训练点抓手促进自主习能力提高（博奥部）训练点训练点指向明改语言训练点
9、某单位没主题
二、集体习
现实集体习问题没流于形式要找间集员真组念念组员记记、议议切忌习材料复印发给师自由誊抄难收获
习内容两部组：修订版课标相关表述；收集习材料习材料定要精选择习材料质量决定整轮教研质量习论教研能原踏步；习才能提高
三、集体备课
能工作任务繁重原许其原集体备课变独角戏做降低参与性实践性且利于同伴互助发言要参与发挥集体智慧
四、课堂教
观察我课堂两点突问题
1、略读与精读
两节课讲略读课文四《火烧云》六《华少》《火烧云》精读浓缩版；《华少》则需要两课彻底精读教虽我创造性使用教材尽量要尊重教材编者意图精读精读略读略读略读精读真原我想明白二者区别
叶圣陶先早指：精读面种种经验应用些经验自读篇巨著及其单篇短再需要教师详细指导‘略读’教言精读主体略读补充；效言精读准备略读才应用……注意于精读忽略略读功夫便做半其弊害想象遇需要阅读书籍文章许没教师旁作精读详细指导致所措手现般校忽略略读似乎少必须改……略读指导与精读指导同精读指导必须纤屑遗发挥净尽；略读指导却需提纲挈领期其自何需提纲挈领惟恐于前书籍文章摸门径辨清路向马马虎虎读结所少何必纤屑遗?套功夫精读面已经训练照理说该能应用于任何候阅读；现让略读候应用练习机精读略读譬孩走路起初由扶着牵着渐渐手放旁边遮拦着替规定路向防偶或跌交旁边遮拦着与扶着牵着需要；其目惟孩步履纯熟能够自由走路精读候教师给纤屑遗指导略读候更给提纲挈领指导其目惟习惯养能够自由阅读
汪潮教授形象比喻：精读课文相于数例题略读课文相于数习题
崔峦先场合说略读课文教：略读课文要粗知意要独立阅读自读自整体握采用几遍读式：读解决字词互相交流；二读明白致内容要准确概括；三读重点读抓兴趣部读交流收获体或内容或写
2、阅读教内容析主
比《震父与》主要做三件事：
1、逐段进行情朗读指导（深入理解内容体验情前朗读指导起作用）
2、哪写父亲起找读
3、哪写起找读
比较典型内容析式阅读教
响应崔峦先号召内容析式阅读教说再见呢或者说实现教课文向教语文美丽转身呢我妨看看河北省教科所李红主任主张：
1、教重点要突课根据同教目标语文课朗读欣赏课
语言品析鉴赏课比较阅读课讨论交流课（文章思想内容、作品物形象、作品价值观探讨）阅读、写作指导课（何质疑、何理解文章主要内容；何写文章）读书指导课（何读懂本书）阅读、写作实践课等
2、《典》例释题导入引典—整体知初识典—重点研读受典—课堂总结铭记典——教课文；布置写作：校秋季运—习《典》概括文章主要内容—比较习：知场面描写—拓展阅读进步解史实——教语文写作指导课
另外我课堂要体现修订版课标理念要重视两点：
1、语文课程门习语言文字运用综合性、实践性课程要围绕语言文字 做文章
2、第、第二、第三段要每语文课安排10钟教师指导随堂练习做练要书写增强练字意识讲究练字效
五、课主题研讨
环节问题严重主要表现主题形同虚设数发言没围绕主题进行
（）、主持场白
需要四点内容礼节性用语背景产主题主题本流程简介
（二）、作课反思
两块内容第块（简要介绍）：教材简介根据……主题我制定……目标重难点教流程；第二块（详细说明）：针主题功与足处原措施
（三）、同伴互助
要针主题发言先肯定功处再指足与改进建议与主题关少说甚至说结合刚刚观察课堂发言结合自课堂经历发言举几例：
1、读写结合构建高效课堂发言：结合点选择哪否恰用训练哪种能力效……
2、咀嚼语言共鸣情：咀嚼语言用（参考替换、比较、删除等）体验情……
3、低级朗读指导策略：机指导形式指导、评价效……
（四）、专业引领
校或其校级业务领导进行要明显理论高度提前准备根据师发言适调整
（五）、主持总结
达共识哪些异议

要求与建议：即起至10月28所教研组按照我县主题式校本教研要求真真搞两轮

确定教目标,要注重内容.所谓注重内容指注重课文内容理解领悟.句,读懂课文,理解.阅读课文,其本质理解内容,新纲阅读能力要求,理解核.确理解领悟课文内容,才能真提高驾驭语文能力.所,确定教目标,应注重课文内容理解,让知识传授能力训练达终目标发挥积极作用.