怎样到达目的地 公开课 教学设计

一、情境导入，了解常见的交通工具。
1、今天，老师给大家介绍一位新朋友。（课件出示 张天明）
五一假期，张天明准备去大连旅行。这节课，我们就来看看他是怎样到达目的地的。（课件揭题）
2、经过观察了解，张天明发现，想要到达目的地，有些朋友可不能少，看，它们来了——（课件出示 各种交通工具）
这是一个庞大的家族，有着共同的名字，——交通工具 （板书 交通工具）
熟悉吗？跟交通工具打过交道的请举手。
◆交通工具可载人
3、你曾经使用过谁？做过什么事？（交流）（课件出示人们乘坐交通工具的图片）
4、是的，交通工具让我们的生活变得快捷、方便。
◆交通工具能运货
5、其实，交通工具不仅能载人，还能运货。许多外地商品都是通过交通工具来到我们身边的。（课件出示图片）
你身边有吗？说几个。
老师也给大家带来了几个，看（课件出示图片）吃的、穿的、用的，这些外地产品丰富了我们的生活，这都多亏了——交通工具
6、当然，我们本地产的很多东西，也依靠交通工具运到了外地，你有了解的吗？
（课件出示图片）
7、（课件出示图片）因为有了交通工具，外地的产品云集东海，东海的产品远销各地。
交通工具加快了物品的流通，让我们有了更多的选择。所以我们要说，人们的生产和生活都离不开交通工具。（板书：离不开）
二、合理使用交通工具
1、感受交通工具各有特点
（1）张天明跟大家一样，对交通工具很有兴趣，上网研究，还去运输公司采访。无意中，听到这样一段对话。
（课件播放“交通工具擂台赛”）
（2）同学们，听了他们的话，你觉得谁最棒？
（3）说一说：好吧，就让我们来讨论一下，它们各有什么特点？（讨论后集体交流）
2、指导合理选择交通工具
情境一 给王经理建议
（1）选一选：交通工具各有特点，当任务不同时，就有不同的选择。运输公司的王经理一下子收到四张运单，可急坏了，想请张天明帮忙。我们也来参与，好不好？
马上，咱们小组合作来解决问题。（课件出示 小组合作要求）
（2）小组讨论后，填写表格，集体交流。
（3）（课件出示温馨提示）小结：在选择交通工具时，要考虑到目的地远近、运载数量多少、运费多少、紧急程度，还考虑到实际的地理位置，才会使任务完成得更顺利、更快捷。（板书：合理选择）
（4）知道了诀窍，张天明可得为自己的出行选择合适的交通工具了。
（课件出示地图）大连在南京的东北，两地距离1700多公里。张天明可以怎么去？
2、如果你是张天明，你选择什么交通工具，为什么？可以和小组同学一起讨论。
3、全班交流
4、小结：看来，我们今后出行选择交通工具时，还可以根据自己的实际情况灵活合理地选择交通工具。
三、安全使用交通工具
1、张天明选好了交通工具，买好票，开始整理旅行包。可爸爸却说他旅行包里装的东西有问题。
（课件出示：打开的旅行箱图片）他到底带了什么不该带的东西？
2、学生回答
3、学习条例，（课件出示：我国有关交通管理条例规定）
4、什么叫易燃易爆物品？你知道的易燃易爆物品还有哪些？学生交流后课件出示：易燃易爆物品
5、因此，我们要想安全到达目的地，一定要自觉遵守交通管理条例。（板书：安全）
四、惊人的发展
1、做好了一切准备，张天明坐上了飞往大连的航班。飞机上为乘客提供的一本小册子吸引了他，他忍不住翻开欣赏起来，我们也来看一看。
2、（课件）车的发展，桥的发展，运输方式的发展。交流：你有什么感受呢？
3、（课件）是的，从古到今，交通事业发生了巨大的变化，就看看我们的家乡——东海，在交通运输方面也发生了不少变化，大家来交流一下。
看到这惊人的发展，我们忍不住为我们的家乡感到自豪！
板书设计：
8.怎样到达目的地
生产生活离不开
合理选择 交通工具
安全文明使用
惊人的发展 交通运输业