高考语文的病句类型有哪些

1.语序不当
（1）多项定语排列顺序不当。
多项定语是指主语、宾语中心语前的多个定语，它们一般按照语法规则排列，如果排列不当，就会出现语病。多项定语的正确次序一般是（从离中心语最远的算起）：
①表领属性的或表时间、处所的名词、代词或短语；
②表指称或数量的词或短语；
③动词或动词性短语；
④形容词或形容词性短语；
⑤表性质的名词或名词性短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
例 如
①她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确次序应为：她是国家队的（表领属）一位（数量）有20多年教学经验的（动词性短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女教练。
例 如
②《四川省农村扶贫开发条例》是首次四川针对贫困人群制定的地方性法规，将精准扶贫确定为重要原则，从最贫困村户入手，让老乡过上好日子。（“首次四川”应改为“四川首次”。）
（2）多项状语排列顺序不当。
多项状语指的是动词前的多个修饰成分，它们应按照语法规则合理修饰该动词，否则，就会出现语病。多项状语的排列次序，一般依照以下原则（从离中心语最远的算起）：
①表目的或原因的介词短语；
②表时间的词或短语；
③表处所的词或短语；
④表语气的副词或表对象的介词短语；
⑤表情态或程度的副词。
另外，表对象的介词短语一般紧挨着中心语。
例 如
与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。（应将“没有”调至“把……感受”之前。）
（3）并列词语或短语次序不当。例 如
一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识，才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。（“接受、理解”应改为“理解、接受”。）
（4）关联词语位置不当。
复句中，关联词语的位置是否恰当，与分句的主语有着很大的关系。一般来说，两个分句的主语相同时，关联词语应在主语后；主语不同时，关联词语应在主语前。
例 如
①由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海地区的高。（“不是”应放在“质量”之前。）
②作为一个全新的、相对成熟的行业，不仅电子商务在一定程度上改变了人类的生活方式，也冲击了历史悠久的传统商业模式。（应将“不仅”放在“电子商务”的后面。）
2.搭配不当
（1）主谓搭配不当。例 如
①报告还显示，成年国民人均电子书的阅读量有所增加，而报刊的阅读率明显减少。（“阅读率”与“减少”不搭配，“减少”应改为“下降”。）
②虽然精彩绝伦的NBA总决赛已落下帷幕，但那跌宕起伏的过程、充满血性的身影、顽强拼搏的精神依然闪现在人们的脑海中，挥之不去。（“那跌宕起伏的过程、充满血性的身影、顽强拼搏的精神”共用一个动词“闪现”，但“顽强拼搏的精神”与“闪现”不搭配。）
（2）动宾搭配不当。例 如
①瞿塘峡南岸的白盐山有一处巨大的临江石壁，上面书写着自宋以来的篆、隶、楷、行等字体的数十块摩崖石刻，气势恢宏，与瞿塘峡雄伟的气势相得益彰。（“上面书写着……摩崖石刻”搭配不当，可在“书写着”之前加“有”。）
②市旅游局要求各风景区进一步加强对景区厕所、停车场的建设和管理，整治和引导不文明旅游的各种顽疾和陋习，有效提升景区的服务水平。（“不文明旅游的各种顽疾和陋习”可以“整治”，但不能“引导”，应删去“和引导”。）
③如果有一天科技发展到人们乘宇宙飞船就像今天乘飞机一样方便的时候，银河就不再遥远，宇宙也就不再那么神秘了。（“发展到”与“时候”不能搭配，可把“时候”改成“程度”。）
④打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这样才能维护相关各方的合法权益和合理要求。（“维护”与“合理要求”搭配不当，可删去“和合理要求”或把“维护相关各方的合法权益和合理要求”改为“维护相关各方的合法权益和满足其合理要求”。）
⑤要深化对南极地区海冰融化现象和南极上空大气运动过程的认识，就必须扩大科学考察区域，加强科研观测精度，改进实验设计方法。（“加强”与“精度”不搭配，可将“加强”改为“提高”。）
（3）主宾搭配不当。例 如 ：
荷塘里，数万株荷花面向朝阳，吐红摇翠，清香远溢，招引白鹭、鸳鸯等频频光顾，蔚为壮观，成为许多美术爱好者写生的基地。（主语“数万株荷花”和宾语“基地”二者搭配不当。）
（4）关联词语搭配不当。例 如：
在当前党的群众路线教育实践活动中，无论是普通党员还是领导干部，也必须把“枫桥经验”坚持好、发展好，把党的群众路线坚持好、贯彻好。（“无论……也”不搭配，应将“也”改为“都”。）
3.成分残缺或赘余
（1）缺主语。例 如：
①为进一步保障百姓餐桌安全，国家对《中华人民共和国食品安全法》做了修复，因加大了惩处力度而被冠以“史上最严”的称号。（偷换主语造成主语残缺，可在“因加大了惩处力度”前加“这部法律”。）
②随着技术的进步和经验的积累，再加上政策的扶持，使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期，各种创新产品层出不穷。（滥用介词导致主语残缺，可去掉“随着”。）
③2015年3月1日正式实施了《湖北省全民阅读促进办法》，是我国首部关于全民阅读的地方政府规章，普通人的阅读权益因此获得了法律保障。（“是我国首部关于全民阅读的地方政府规章”缺少主语，可将“实施了《湖北省全民阅读促进办法》”中的“了”改为“的”。）
（2）缺谓语。例 如：
①“全国国民阅读调查”由中国新闻出版研究院组织开展的调查项目，到目前为止已经开展了11次。（应在“由”前加谓语动词“是”。）
②新“旅游法”的颁布实施，让很多旅行社必须面对新规定带来的各种新问题，不少旅行社正从过去拼价格向未来拼服务转型的阵痛。（“不少旅行社正从过去拼价格向未来拼服务转型的阵痛”缺谓语，应在“不少旅行社”之后加上谓语动词“经历”。）
（3）缺宾语。例 如：
①“全民阅读”活动是丰富市民文化生活，引导市民多读书、读好书，使读书成为一种体现百姓精神追求的生活方式。（缺少宾语中心语，可在“读好书”后加上“的活动”。）
②据报道，某市场被发现存在销售假冒伪劣产品，伪造质检报告书，管理部门将对此开展专项检查行动，进一步规范经营行为。（缺少宾语中心语，可在“报告书”后加上“的现象”。）
③英国政府计划从今年9月开始，推行4到5岁幼童将接受语文和算术能力的“基准测验”，此政策遭到了教师工会的强烈反对。（“推行”缺少宾语中心语，可在“‘基准测验’”后加上“的政策”。）
（4）语意重复。例 如：
①据说当年徽州男人大多出外经商，家中皆是妇孺及孩童，为了安全，徽州的古村落老宅子大多为高墙深院、重门窄窗的建筑。（“妇孺”即“妇女和孩童”，与后面的“孩童”重复，可删去“及孩童”或将“妇孺”改为“妇女”。）
②虽然有国家资源作支撑，但面临重重困难，国有企业能取得现在这样的成绩，确实可说堪称不易。（“堪称”意为“可以称作”，与前面的“可说”语意重复，可删去“可说”。）
4.结构混乱
（1）句式杂糅。
句式杂糅即两种句式混在一起表达，造成了结构上的混乱。
例如：
①首届“书香之家”颁奖典礼，是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的，当场揭晓了书香家庭、书香校园、书香企业、书香社区等获奖名单。（“是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的”应改为“是在……仰止堂举行的”或“设在……仰止堂”。）
②老字号栉沐百年风雨，历史性冲击、网点减少、体制制约企业发展、人才流失严重，是造成老字号发展步履维艰的原因所在，其昔日光彩也完全被湮没。（“是造成老字号发展步履维艰的原因所在”一句由“造成老字号发展步履维艰”与“是老字号发展步履维艰的原因所在”两种句式杂糅在了一起，可任选一种表述。）
（2）中途易辙。
一句话说了一半，忽然另起炉灶，重新说起。
例如
①他家离铁路不远，小时候常常去看火车玩儿，火车每当鸣着汽笛从他身边飞驰而过时，他就很兴奋，觉得自己也被赋予了一种力量。（“每当鸣着汽笛从他身边飞驰而过时”一句中由于介词“每当”位置不当，致使本句没有说完，而后一句又更换了主语，造成句子出现了中途易辙的语病。可将“火车”放到“每当”之后。）
②中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志的领导下大大改了样子。（“中国人民……马列主义思想之后”就怎么样？作者不接下去说，却用“中国的革命”另起一句。应该改为“自从中国人民……马列主义思想之后”。）
5.表意不明
（1）指代不明造成歧义。例 如
熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕上那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。（此句中的“那样”既可指“性格开朗外向、不拘小节”，也可指“不是性格开朗外向、不拘小节”。）
（2）修饰两可造成歧义。
例如：这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观众很有教育意义。（“身患重病”的可能是“工人”，也可能是“工人的女儿”。）
（2）修饰两可造成歧义。例 如
这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观众很有教育意义。（“身患重病”的可能是“工人”，也可能是“工人的女儿”。）
6.不合逻辑
（1）概念并列不当。例 如
①“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景，以洋楼文化为主线，结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物，通过多媒体手段，展现当年的洋楼生活。（“历史资料”包括“历史图片”，并列不当。）
②张兰兰从小就喜欢读文学作品，阅读了大量的小说、诗歌、散文和外国文学名著。（“小说、诗歌、散文”与“外国文学名著”之间有交叉关系，不能并列使用。）
（2）两面失衡。例如
①在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代，能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。（“能激发人们的爱国热情”可改为“能否激发人们的爱国热情”。）
②面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。（两面对一面，“抗灾能力的强弱”是两面性的，而“经济实力的雄厚”“政府的应急机制和领导人的智慧”是一面性的。）
（3）否定失当。例 如
①睡眠有两忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食。（后两个“忌”与“不可”连用造成语意不合逻辑，应删去后两个“忌”或两个“不可”。）
②家风是一种无言的教育，家长只有严于律己，树立正面形象，为孩子营造健康的家庭环境，才能避免孩子今后不会走上违法犯罪的道路。（“避免”与“不会”构成双重否定，造成了前后语意不合逻辑，应删去“不会”。）
（4）不合事理。例 如
该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害消费者骗取钱财的不法行为，应给以严厉的打击。（“伪劣产品”本身就包含仿造的产品，而且它是商品经济发展过程中的畸形产物，没有人会去仿造“伪劣产品”。）