如何提高语文成绩

我现在虽然已经上大学了，但仍还记得初中时语文成绩的困难飞跃。我刚读初中的时候也是跟你一样，对母语的学习很迷茫，一天到晚都在说、听、写，为何考试的时候就晕头转向了呢。紧接着的一年中，我一直都在摸索学习语文的正确方法。功夫不负有心人，初2下册我上路了，语文成绩直线上升。方法：

1 识字写字。
不要去跟随“潮流”，买一大堆参考书，先认真的把课本上的一字一句弄清楚，至少3遍（我当时就是这样的）。注意读音、含义。若为通假字，则要更多花点工夫。每一篇文言文要背的滚瓜烂熟，尽量默写不错字，如果可以的话，尽量少错标点符号。（背诵课文是很困难的，文言文更难，我以前是分几次步来背：a什么都不想，熟读10遍，虽然读了10遍我几乎不知他是啥意思，哈哈。但至少在我大脑里面有很深的印象了啊 b一字一句的挨着翻译一遍，很关键 c才开始真正背诵）——不要怕多花时间，我这中方法可能要花很长的时间，但很管用的哦，很多文章到了现在，我照样能闭着眼背出来的，但意思早就忘了拉，嘿嘿！
2 阅读
不要去听大人说的，去看什么名著啊什么乱七八糟的，对考试一点用处都没有。你要知道，提高个人能力是很重要的一方面，但考试是当务之急啊，哈哈，要知道重点是什么。姐姐我以前就是，想看什么就看什么，但每天必须花至少1个小时的时间去研究体型，看看参考书上相似的体型的答安，然后归纳到一起，就成了方法，通俗点说就是套话，考试的时候见到差不多的体型就套上去。（嘿嘿，不要跟你们老师说哈，他们会咒我残害青少年的。但高分真的就是这么出来的）
3 写作
背优秀作文，背好句子，你姐姐我就是这样的，然后平时多练练笔，考试的时候尽量不要现场发挥，引用自己以前写过的文章，这样风险可降为0。初中的作文，很简单的，只要你肯盗取别人的好句子，哈哈，我又在残害青少年了。我中考的时候写的作文就是盗取了一大堆优秀作文的精华，所以60分的满分俺得了58。哈哈哈哈。把胆子放大点，冲啊~~~盗文章去

姐姐我可是花了半个小时，绞尽脑汁才想出来的。你还不给我追加分，我可就不高兴了哦。嘿嘿，开玩笑的拉，祝你成功！！

语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。所以，解决了读和写的问题，就提高了语文素质和语文能力，也就是学好语文了。
读，即阅读和理解；写，指书写和作文。语文学习过程中最重要的就是这两件事了。读，可以培养语感。语言学习，很重要的一点就是培养语感。“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个”，“这个句子为什么是一个病句”，很多时候，我们无须去问“为什么”，语感早已经告诉我们理由了。而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累。读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。这里所说的“读”，并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍，而是还要包括思考和识记等内容。换言之，读，应该是一个动口动脑动手的过程。学习一篇文章，需要从哪些方面入手？概括起来就是：第一，解决“写了什么”的问题；第二，解决“怎么写”的问题；第三，记忆文章中的精彩语段和词语。这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题。在一篇文章的学习过程中，能够有意识地去解决好这三个问题，这才是“读”。也只有这样，才可以提高自己的阅读理解能力。读，也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。涉猎广泛，见多识广，胸中自有“丘壑”。这样，在作文的过程中，就不会感觉自己无话可说，写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。既然“读”有这么多好处，那么在语文学习的过程中，就从重视“读”开始吧。
写，包括两方面的内容——书写和作文。在书写方面，高考考纲有明确的要求：作文一类卷书写美观，二类卷书写工整清楚，三类卷比较工整清楚，四类卷书写潦草。高考从2005年开始，山东单独命题，语文实行网上阅卷。这就对书写有了更进一步的要求。所以无论是高考考纲还是山东语文网上阅卷，都在告诉我们一个信息：必须把字写好。退一步说，要求所有的人都达到美观的程度，也不现实，但是书写工整清楚，避免潦草，这却是我们每个人都能够做到的。也许有人拿“写工整了会影响答题速度”之类的话来给自己的书写欠工整找借口。是的，在你认真书写的最初阶段，它是会对你的答题速度有一点影响的。可是我们总不能因为还有下一次的“流感”，就不去治疗这一次的“重感冒”了吧？明明知道书写不过关会影响到语文成绩，我们又怎么敢不去重视呢？其实，要做到书写工整并不难。我们的汉字是方块字。这句话对我们就是一个启示：方者，方也。就是要在“方”上动心思。你的字写得横平竖直了吗？你的字左上角与左下角、右上角与右下角在一条线了吗？还没有？那就从这两个方面着手吧。相信不用多长时间，你自己写的字你自己都不敢认了，你都不敢相信你会写得这么好了。再说作文的问题。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。在这里，首先要澄清一个问题。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢？文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。有人把写好作文总结为两句话：动之以情，晓之以理。这两句话的意思就是，如果你的文章，写成记叙文时，很好地解决了“动之以情”的问题，写成议论文时，很好地解决了“晓之以理”的问题，那么你的作文问题也就解决了。那么怎么才能写出“动之以情，晓之以理”的作文呢？就写好议论文的问题，上文已经有所涉及，所以这里重点谈写作记叙文的问题。写好一篇不足千字的应试记叙文，有几个问题应该引起我们的注意：
① 调动情感的问题。做好作文的准备工作，这是一个大题目，里面大有文章可作。比如选材的问题。如果选取一些自己比较陌生的材料去作文，就很难调动起自己的创作情感，所以就要有意识地选择一些比较熟悉的材料，最好是发生在自己身上的或者是我们生活的环境里的一些人或事。还有一个尽快入题的问题。150分钟的语文考试划给作文的时间在一个小时左右，那么我们从审题立意到开始动笔，时间最多不能超过15分钟，当然也不能少于10分钟。在这段时间里，我们不仅要考虑文章的立意、布局谋篇，更要把自己的情感调动起来，让自己“走进”所要记叙的场景之中去。这种“身临其境”正是情感被调动起来的表现。
② 截取生活片断，借助“主旨”这根红线，连缀成篇。这是由作文的篇幅所决定的。一篇千字文章，不可能把事情的始末全部交代清楚，就是能够交代清楚，也只能是叙述故事的梗概。这样，不仅内容不厚实，而且还缺乏生动性，不可能“以情动人”。而截取生活中的几个典型片断，进行具体细致的描写，则可以避免此类情况的发生。
③ 描写还是叙述的问题。叙述故事情节，往往容易出现语言干巴，欠生动的现象，这样就达不到“以情动人”的目的。所以在记叙文的写作中，最好采用描写的方式，即抓住生活中的三两个特写镜头，进行具体形象生动的描绘。我们知道，对事物的描写，越具体了就越形象，从而也就越生动。
最后，再提一个建议：充分地利用课文。既然提高阅读理解能力的有效方法是“读”，那么从这个意义上讲，只要广泛地阅读就可以了。是的，除了快餐式的文章，还有那些垃圾式的文章之外，我们读什么文章都可以。但是，读课文有读课文的好处。第一，课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎么写的”，思考的正确与否呢？如果无人请教，我们将无法确定。可是如果我们去读课文，就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们可以给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。既然除了快餐式的垃圾式的作文之外，读什么都可以，那么我们为什么不选择课文这个最有力的工具呢？第二，课文大都是一些典范作品，不需要我们再去浪费时间挑选。第三，高考的出题原则是“题目在课外，答案在课内”。就是仅仅从这个意义上讲，我们也得重视我们的课文啊！
综上所述，如何学好语文呢？从读写入手，提高我们的语文素质和语文能力。

我也是一个初中生，我知道语文很难。但老师给我们讲学习语文首先要以下几点：
一：语文学习有法可循
1.利用读书的对联，名言来培养自己的良好读书习惯和兴趣。
2.做到"五多“ 多思 多读 多说 多背 多写
二：学习语文必须养成的十大习惯
1.要有熟读背诵的习惯 2.养成阅读优秀课外书的习惯
3.养成推敲语言文字的习惯 4.积累语文材料的习惯
5.记日记的习惯 6.规范书写的习惯
7.专注地听人说话的习惯 8.养成说普通话说话文明得体的习惯
9.勤质疑爱思考的习惯 10.勤查工具书的习惯
三：语文的常规要求
1.课前【预习】五步预习法:生词注音 解释不懂的词 写出懂得什么 勾画好的写法 不懂的写书上
2.课时 细听 勤思 巧记
3.课后 总结 反思 练习
希望这些能给你帮助！

我也是一个初中生，我知道语文很难。但老师给我们讲学习语文首先要以下几点：
一：语文学习有法可循
1.利用读书的对联，名言来培养自己的良好读书习惯和兴趣。
2.做到"五多“ 多思 多读 多说 多背 多写
二：学习语文必须养成的十大习惯
1.要有熟读背诵的习惯 2.养成阅读优秀课外书的习惯
3.养成推敲语言文字的习惯 4.积累语文材料的习惯
5.记日记的习惯 6.规范书写的习惯
7.专注地听人说话的习惯 8.养成说普通话说话文明得体的习惯
9.勤质疑爱思考的习惯 10.勤查工具书的习惯
三：语文的常规要求
1.课前【预习】五步预习法:生词注音 解释不懂的词 写出懂得什么 勾画好的写法 不懂的写书上
2.课时 细听 勤思 巧记
3.课后 总结 反思 练习
希望这些能给你帮助！