让学生围绕着教学的需要在心理和物质上事先做好充分的准备，消除不利于学习的心理倾向和气氛，可以有效地避免分心。
分心
心理的准备。教师要在教学一开始就用热情的教态和富于信任、期待的心情对待学生，严肃、认真地明确宣布教学的目的、要求，使学生感到老师的态度和蔼、举止庄重，从而形成发自内心的愿望与老师密切配合去完成学习任务的意向。如果这时学生有不必要的情绪干扰，教师要及时平息由此而引起的心理上的不安定因素。教师在行为上绝对不能有华而不实的嬉戏、过多的题外话和老师常谈的批评，更不能有暴躁易怒的表现和无理的训斥。
环境的准备。这主要有两方面的要求；一是让学生从课桌上收去一切不需要的东西，按照教学要求摆好教科书、练习本和一切必须的学习用品；二是及时地排除教学环境中所有的干扰因素。教师对自己的严格要求，表现出对教学工作极端负责的态度，有助于顺利消除心理的和环境造成的分心因素。
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