孩子写作业老是拖拉怎么样，怎样培养孩子独立写作业的好习惯

许多孩子年龄已经不小了，可是每次做功课，还是要父母在身边陪着，否则就不做，弄得家长既没时间做家务，又为孩子缺乏独立精神而着急。实例分析习惯不是一天养成的，孩子会有这种现象，家长要负最大的责任。孩子做功课会有倚赖性，在日常生活或其他方面一定也会有倚赖的倾向。孩子不能独立的实际原因是因为“你觉得孩子自己不能独立”，所以“你不让孩子自己独立”。为了怕孩子迟到，每天当“妈妈钟”帮他穿衣服、系鞋带；喂他吃饭，看到孩子动作太慢了就恨不得替孩子吃；时时不忘提醒孩子做这帮那，事事为孩子设想周到，为他拟定各种计划，今天学这明天念那的，全然不管孩子的想法、意愿如何，结果是大人精疲力竭，孩子叫苦连天。事实上，孩子也是有自己的思想，他也想依照自己的方式行事。这种独立倾向通常是由小学三年级开始萌芽，小学四年级的孩子大抵已具备独立的雏形；虽然还是非常幼稚，大部分脱离不了父母为他设定的模式，但他并不完全喜欢这个模式，有时也会照自己的喜好行事。所以，如果你觉得孩子自己还不能独立而处处加以保护，孩子能力所及的分内事也都替他做过的话，这样，只会阻碍孩子独立的发展，让孩子丧失处理事情、解决问题的机会与能力，造成孩子的依赖心理和处处以自我为中心的任性脾气，以致无法适应社会的群体生活。教育孩子独立，需要按部就班，循序渐进。就像婴儿在断奶之后，先喂食稀饭，而后干饭，最后则由孩子自己拿着筷子吃饭。“孩子自己能做的事，让孩子自己做”，不要担心他做不好或动作慢而“越俎代庖”。认清孩子在成长独立的过程中，依照各阶段的体力与智力发展的不同，给予适当的援手，然后慢慢地减少帮助的程度。父母对策对策一：先沟通。首先，父母对孩子的需求非常了解，而后让孩子了解每个人都有他应该做和想做的事，父母也有很多事需要时间去做，就像孩子需要时间做功课一样。对策二：共同制定“合约”。习惯的养成是需要时间的，我们不可能要一个依赖惯了的小孩，在一夜之间就变成一个独立自主的小孩，因此，必须一步一步慢慢地引导，慢慢地放手。父母和孩子沟通之后，就可以以讨论的方式，制定一个共同遵守的约定。比如，父母可以说：以后我每天陪你读书30分钟，别的时间你就要自己做功课，我也可以利用这段时间做些别的事，如果你能做到的话，星期天我就带你去看电影。陪读的时间可以慢慢缩短，直到孩子最后不再需要陪伴也可以做功课为止。交换的条件可以和孩子讨论。同样的，这种有条件式的要求要逐渐减少，直到不需任何附带的条件，孩子都愿意自己做功课。对策三：坚持原则。一旦约定达成之后，父母一定要坚持约定上的决定，执行到底。对策四：奖励原则。除了约定上物质的酬赏外，父母每天只要感觉到孩子在努力独立自习，就要给予口头上的赞美、支持与鼓励。

1、和孩子商量好写作业的时间，在每晚9点之前，没写完的作业留着第二天在回学校做，这样的话孩子就急了，一想回学校做害怕老师批评，所以孩子就会自觉的写完，就不会出现拖拉的现象。
2、很多家长在孩子写作业时喜欢在一旁指导，做作业时家长一直在旁边唠叨，导致孩子写作业分心走神，导致孩子做作业慢，家长应该让孩子自己做，锻炼孩子的独立性，减少写作业的干扰。
3、锻炼孩子时间观念，提高写作业的效率不要过于追求完美。
4、让孩子在没有橡皮擦的情况下写作业，很多孩子依赖橡皮擦，不能一次写成功，写了擦，擦了写，反复下去写作业很慢，长期下去养成了拖拉的习惯。
希望帮助到你！