怎样培养小学生上课认真听讲的习惯

1.教学语言力求儿语化和趣味性，激发学生认真听讲的兴奋点。小学生好奇、好动、注意力容易分散，持久性差在实践中我体会到这是直接影响学生听课效率的重要原因之一。为了使学生的注意力保持相对的稳定我在教学过程中运用灵活巧妙地讲课方法吸引学生的注意力。数学教学内容本身比较抽象、枯燥，如果教学语言生涩、呆板，学生学起来就乏味、疲倦，很难保持高度的注意力。因此，，教学语言在精炼、准确的同时，更要生动、活泼；增加形象思维的色彩。因此我特别重视课前导入,我根据学生爱听故事、爱看动画片的特点我通常把课的开始，故事导入，并制成幻灯片出示。
2.让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。课堂教学中如果过多地让学生被动地听教师讲授，这种听讲势必缺乏一种“我要学”的参与意识。缺乏内在的学习动因，对于培养专心听讲的习惯是极为不利的。只有处于积极主动学习状态下的听讲，才能真正做到专心。因此在课堂教学中，必须让每一个学生有尽可能多的回答问题的机会，以调动他们学习的主动性和积极性。
学习是主体自主建构的过程，就语文学习而言，优化学生主体与教材的深层对话，是促进课堂建构的重要途径。通过阅读教材，主动获取信息、发展思维、训练语言。随着信息技术的飞速发展，对语文文本阅读能力的培养受到人们前所未有的关注。高年级语文课本内容抽象，但让学生会看书，从书上间接获取新知，这不仅仅是一个学习习惯培养的问题，同时也是教会学生学习的方法、培养学生学习能力的一个重要途径。

上课不认真听讲，应该是属于多动的孩子。
针对于多动的孩子，可以从以下几点来纠正错误。
平时可以多带孩子参加培养耐性的活动，比如：画画啊之类的。
小学生一般都可以听见去利弊的，可以好好的跟他讲下好好学习的好处，让他意识到学习的重要性。
家长要起到引导规范作用，不能放任不管。