有关于读童年有感的作文（500字以上 600字以下）

　　孩提时，看连环画，我们那里的方言说是“看鬼仔书”，后来知道那是“连环画”，俗称“小人书”，现在书店里见不到了，很是有些怀念。
　　而现在书店里的“小人书”，花巧繁多，漫画呀卡通呀，我偶尔看到，便总是想起儿时看鬼仔书的乐趣，对时下的卡通漫画并不感冒。一是觉得故事情节不像样；二是认为画面混乱不好看。归根到底，也许是一种割舍不去的时代情结吧！
　　记得，小学一二年级，我还将自己仅有的三本鬼仔书，大大利用了一阵。那时，我们男生玩打“方片”，论输赢，我舍不得撕自己的课本折方片，又喜欢玩，便常常将鬼仔书租出去，每人次看一本收取“方片”五个。因此，每到放假时，我的课本虽然破烂不堪，却是一本不少，而我不少伙伴，就只剩下几本了，不太重要的书，都撕了折成方片，当然书包还是鼓的。有一位同学将“语文”也撕了，后来语文课上被老师发现，当场把所有男生的“方片”全部没收，堆满了整个讲桌，像一栋即将摧毁的建筑模型，巍巍壮观。
　　三四年级的时候，我们的兴趣有所转变，改打“方片”为“画片”“弹珠”，有点零花钱了。我偶尔也会买本鬼仔书，比如彩绘本《葫芦兄弟》，就是那时较新，也是我比较喜欢的一类。此一时看鬼仔书，已不单是看书里的“鬼仔”，也开始看下面的文字，我们在慢慢懂事，不再抱着自己的鬼仔书不放，而是私下里相互传阅，因为这个非常时期，鬼仔书是老师们的重点打击对象。
　　不知什么时候，我开始喜欢临摹鬼仔书里的鬼仔。有一次学校举行绘画竞赛，我临摹了一张剑客图，居然获得一等奖。这次意外之喜，激发了我对绘画的兴趣，并努力去发现自己美术方面的天赋。有时候，也会让自己陷入迷茫，五年级时，教我们语文的老师姓欧阳，出身美术系，他也参与组织每年的绘画赛，我临摹了一张握着方天画戟的吕布，作为画稿参赛，我将画稿交给欧阳老师的时候，他给予了我鼓励、一些建议、让我再深入刻画，我当时似懂非懂地点着头，而后左思右想，决定上色，当我用水彩上完色后，却感觉到，画面反不如没上色前好看，色彩的把握不当隐盖了线条的灵动，我很郁闷，欧阳老师再次看到这幅画稿时也无奈摇了头。
　　其实，在那个年龄，临摹鬼仔，仅仅出于兴趣，还不懂得欣赏艺术，更不懂得如何去创作。后来，我进美术班学习，画速写，也开始关注各种书里的插图，就时常想到那些鬼仔书，以及书里的画面，朦胧中又有一份清晰，线条与人物神态，或许就这样留在记忆深处了。

阿萨德阿萨德阿萨德去是你的，我怎么知道我配