兴趣一方：
基础论点就是兴趣是最好的老师 以及教育的目的不是塑造千篇一律的人才而是让人各有所长 兴趣是孩子个性的体现 还有老师的经验可能反过来限制了孩子发散思维的发展 稍微挖深一点讲 学习的目的不仅仅是获得知识而是能够做到自主学习 兴趣更能激发学习的自主性 然后这里讲遵从兴趣不是说完全不听老师 而是以兴趣为主 老师适当引导
老师一方：
老师是比较有经验的 可以帮助孩子更好地达到学习效果 同时 虽然我们不否认现在的教育太过模式化 但这种实施上的偏差不改变老师在教育中充当的引导性的作用 并且提出通过改进必能更好地发挥教师的作用 做到因材施教
其实这要看你从哪方面看了。如果从兴趣而言，如果有些孩子不喜欢一些东西，你非要他学。就像物理上的振动是一样的，兴趣就像是固有频率，你只有越是靠近固有频率，震动的幅度才会越大，反之则反。从听老师教的这方面，可能孩子还没有找到一个自己喜欢的方面，或者不知道现在选择的是不是自己喜欢的方向，所以根据老师的引导来选择性吸收也是很有必要的啊
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