学习哲学后的感悟？

学习两用哲学后的感悟 在听这堂哲学课之前，我对哲学的了解还很肤浅，只是接触过一些哲学常识和故事，像这样全面系统的学习哲学还是第一次。通过学习我了解到，哲学能够提升人们的观点，从而使人对事物产生更深的理解，它提高的是人的思想和主观意识，这种根深蒂固的变化，使人的思想变的成熟，所以说，以哲学的视角看待世界，应该是站在一个超越世界的立足点之上的，这种俯瞰一切的高度是哲学独有的，它不同于其它人类的思维，它是精神的自由与主动所赋予的反思人类自身、以至于反思整个世界的能力。作为一名普通职工，要学会用哲学的眼光对待同事、亲人、朋友，应当理性处理好自然、社会和人三者的关系，做到“仁”、“恕”、“忠”、“信”。对待工作要做到“忠”，为人处事要忠厚，在本职工作面前不受任物质诱惑，要树立自己的行为准则，当遇到困难时不要急躁，和领导、同事及时沟通，要用一种积极的心态面对。工作中难免会出现意见的分歧，当意见不统一时，首先应当检讨自己，先从对方的角度考虑，用辩证的思想了解情况、分析矛盾、解决问题，妥善的处理好领导和同事的关系，只有抱着谦虚的态度，认识到自己的不足，才能更好的提高工作业绩。对待亲人要做到“仁”和“恕”，中国有句古话“百善孝为先，”要有一颗仁爱之心，孝敬父母、善待家人，才能使家庭更加和睦。我认为，一个人在自己的亲人面前，往往是最真实的，当与家人发生了争吵时，我们应当宽容体谅对方，而不是一味的指责或埋怨，因为争吵解决不了任何问题，何不用理性的眼光去分析问题的所在呢？不要认为自己的让步会在亲人面前失掉面子，恰恰相反，必要的让步也会换来亲人对你的理解和尊重。对待朋友要做到“信”。与朋友相处时，要讲诚信，相互信任，你尊重别人才能换来对方的尊重，诚信体现了一个人良好的品格，子曰：“益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”所以在结交新朋友时，首先要了解对方的为人，结交益友可以为我们的生活带来很多帮助，相反与品格低劣的人在一起是百害而无一益的。通过这次学习，我对哲学又有了更高的认识，它使我在分析、处理事物的时候思路更加清晰，眼光更加宽广，在今后，有机会我还会多接触哲学的书籍，相信只有通过不断的学习哲学，才能充实自己的精神世界，才能对人生有更多的感悟。

哲学是一门让人变聪明的学问。通过学习哲学，我受益匪浅。但我首先想谈的不是学习哲学我获得了什么，而是我为什么要选择哲学这门选修课。因为我觉得我现在在哲学上所获得，正是由于当初的选择。选择决定收获这个观点，虽然片面但是如果只从自己的角度来看，我觉得它是正确的。我为什么会选择哲学这门课呢？具体的有以下三个原因：第一点：选择这门课是因为我是山东人。我从很小的时候就知道我们山东有个圣人——孔子。听说孔子对山东乃至整个中国都影响很大。但是我却对孔子了解甚少。小学的时候不懂的去学习有关孔子的知识。到了中学却忙于考高中，高中时候又忙于考大学，这又是六年的时间被我荒废了。在这六年中我虽然接触孔子的很少，但是我愈睐愈发现我对孔子的精神是那么的伟大，我对他的崇拜渐渐的升高了。当我看到这门课中能够学习到孔子，我心动了。第二点：我选这门课还因为一个人，那就是《三十六计》的创作者——孙武。我曾经看过白话本的《三十六计》，觉得枯燥无味，于是半途而废，没有看完。后来一次和朋友讨论问题是，谈到孙武的《三十六计》。当时朋友是侃侃而谈，而我只有听的份。我甚是汗颜，为什么同样是看过的知识，我怎么就一点也不会运用呢？我想了想，终于得出答案：我不曾系统的学习过。当看到选修课程中提到孙子，我更加坚定我的选择了。再往下看，课程中还提到庄子、孟子、墨子、老子等等，这简直是超出我的期望值了。于是我毫不犹豫的选择了哲学这门课。第三点：这门课吸引我的地方还有一点，那就是它的名字“中国哲学智慧”。哲学的智慧，智慧的哲学。我自认为自己比较笨，缺少智慧。现在中国哲学智慧这门课能够给我智慧，我为什么不学呢？为了使自己智慧，我也要选这门课。在后来的学习中我确确实实的感受到哲学真的可以给人智慧。接着我想要说的也不是学习哲学我获得了什么，而是我为什么有兴趣学习哲学。我曾听到一起学习哲学的同学说：学习哲学真枯燥。听到他这么说，我都会对着他说：你认认真真的听一堂课，你会爱上哲学的。后来他告诉我：哲学课挺有意思，为什么你不早告诉我呢？每次上课时候我都会乖乖的坐在前三排的位置上，感受哲学的熏陶。我为什么对哲学课情有独钟呢？有以下三点原因：首先是老师的气质深深的感染了我。这绝对不是奉承。我自己认为学生喜欢某一门课，首先要喜欢老师被老师吸引，其次是喜欢老师讲的课。当我第一眼见到老师的时候，我就被老师那样一身的哲学气质吸引。我当时叹了一句：不愧是哲学老师。我当时就想：即使在哲学课上我学不到知识上的东西，但我只要能学到一点老师身上的气质，我也就满足了。现在想起来我学了不少的哲学知识，但是像老师那样的气质我却很难学得到。其次是老师讲的课。老师讲的课把本来枯燥的哲学讲的生趣有味，使我们理解起来容易，不觉得是一种负担，反而觉得是一种享受。把哲学和当今社会，把哲学和个人紧密的联系起来，把哲学变成能够实用的学问，这很符合现在人们急功近利的心态，所以我们很喜欢。拿来能自己用，这也是学习的目的。再者就是自己的求知欲望。我觉得哲学是一种很深的学问，仅在课上听到是不够的，如果自己再不听课的话那更是远远不够的。所以我有听课的动力。再加上我开始就对哲学很感兴趣，我会更努力的去听课。以上是我对哲学课的一些感触。下面我谈谈一直没有谈到的学习哲学的收获和感受。我认为学习哲学就是学习一些思想，一种思维方式，但是这些思想不是那种条条框框所束缚的。哲学的思想是需要感悟的。每个人由于经历的不同，所以对哲学的感悟也不尽相同。感悟的这些思想是独立的，不受任何的条框限制的。我通过学习哲学感悟到许多的东西：人生，生死，为人，处世等等。人生是什么？我曾经考虑过，但不曾有结果。学习了哲学，了解了许多的哲学家的人生观，我自己也想了想自己的人生，发现自己人生有点可悲。我想到那个放羊娃的故事，那个故事叙述了放羊娃的一生“放羊—娶妻—生娃—娃再放羊……”，而想象一下自己的人生我发现我的人生和放羊娃有着极其相似的一面：“上大学—娶妻—生娃—娃再上大学……”。我想人生是轮回吧，也许人生就是一个人在一个圆上的一个点往前走又走回到这个点。生与死的思考。闲暇之余自己想生和死的问题。有的时候想着想着自己就搞不懂自己是生是死。把生想到尽头就是死，而一旦你把死看开，那么死的尽头是什么，那不还是生吗？这时候觉得生死是一样的。我曾经这样理解生和死：我认为人总是生着或者总是死着。但是生和生又不一样，有的生在这里（比如天堂）有的生在那里（比如人间）。如果天堂和人间是一样的那，那么我们自己到底是生存在哪个世界呢？我不知道了。生和死没有太大的区别。为人，即怎么样做人。学习哲学接触到那么多的圣人，了解了那么多他们的思想。在圣人身上我学到了：人要不畏艰难险阻，不畏生死，敢于独立思考。比如孙膑身残志不残，给后人留下了《孙膑兵法》。比如庄子，他自己一生一贫如洗，没有几个朋友，但是他仍然保持自己的个性，脱世超俗，著书立说。他们的精神深深的感动着我。处世方面：孔子教育我要尊敬师长；要再思可行；要“知其不可为而为之”；要“温、良、恭、俭、让”；要从善如流。墨子教育我要有博爱精神，“兼相爱”；要“非攻、非乐、节用”；要“交相利，任人唯贤”。庄子教育我要出世超俗；要把外在事物看淡。不以外物而动心；要懂得浪漫一点；要“知其不可奈何而安之若命”；要学会忘，“忘形、忘言、忘蹄、忘签”；在学习上庄子说“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯求无涯，怠矣！”他教育我们要抓住瞬间即逝的乐趣，及时行乐。 而韩非子教育我“重利，重力”。在现代社会中，在现代的功利社会中，韩非子的理论很受用。以上的哲人告诉我们的智慧，只要好好的加以选择利用，则会对我们的处世帮助很多。哲学课上学到的东西不仅仅有这么多。那些哲人的精神引导着我，让我在挫折困难面前能够应付自如。哲学教我用一个积极的心态去面对问题，解决问题。我想哲学的智慧就在于此吧！

学哲学用哲学读后心得总结一

拿到《学哲学用哲学》这套书的第一时间我就上豆瓣查了评价，出乎意料的是并没有多少不同的声音出现，硕果仅存的3篇评论中还是获得三分之二的正能量。全书平实通俗的语言想必对于任何没有接受系统哲学知识洗礼的人来说也能做到易懂，是一本受众群体很广的读物。哲学在百科上是这样定义

的，它是对普遍而基本的问题的研究，这些问题多与实在、存在、知识、价值、理性、心灵、语言、思想等有关。而在日常用语中，哲学一词可以引申为个人或者团队最基本的信仰、概念和态度。说到信仰和态度，再说到读书，我想每个人都有独特的感受吧。那么，他们之间又是如何影响生活、影响追求幸福、影响我们读书的呢?

1、形而下的生活生活笼统的分为形而上的生活和形而下的生活。而我们都发现形而下的乐趣怎么就比形而上的乐趣乐那么多呢?越形而下就越有乐趣，读历史比读哲学有趣，读八卦比读历史有趣，看电影比读书更有趣。这是刘瑜在《送你一颗子弹》中为自己也为大众发问，她总结了下是因为形而上的生活它缺乏物质的光泽，没那么吸引人罢了。我一直笃定检验一个人对一件事情是否真的有兴趣的标准就是这件事能否把他或者她从网络灌水/八卦中拽开。当你面对一条刘强东和奶茶妹妹领证的新闻，能够像大禹过家门而不入那样泰然自若，做到不点击而直接跳入“另一件事”时，那么恭喜你终于找到人生的目标了。何其容易，太多时候我们被形而下的五光十色迷住，陷入焦虑，无法静下心来做一件事，浮躁坐在我们中间太久了，我们需要的是拨开乌云的勇气。

2、幸福最值得追求幸福的能力包括智力上与精神上的，想要智力上的能力必须培养独立思考的兴趣与习惯，想要培养精神上的能力就多读经典，同大师对话;勤写日记，与自我为友。有人说“哲学本质上是一种谈心的活动。和别人谈心前应该和自己谈心，和自己谈心就是在进行哲学思考。”这样才能品尝高层次的快乐，也就是拥有幸福。

3、我们都是大师的学生周国平在暨南大学演讲提到幸福是一种能力，包括智力的能力与情感的能力。不管哪一项，获取的途径都是读好书与写日记。而读书，不可以胡乱阅读，周国平的建议是阅读经典。他谦虚的说：“我读许多经典，别人叫我大师我感觉很不好意思，我知道自己不是大师，当代无大师，我起的作用不过是构建起普通人与大师间的桥梁。你们不要做我的粉丝，我也不做任何人的粉丝，我们最好是同学，我们都是大师的学生。”读好书，写日记，用哲学的心境去生活，以恋爱的心情来读书，追求幸福，追求优秀。

学哲学用哲学读后心得总结二

好久都没有静下心来读书了，借着“十一”的长假，认真拜读了李瑞环同志的《学哲学 用哲学》一书。

说实话，我喜欢读书，但以前最怕读哲学书：一是由于内容深奥，二是由于语言往往晦涩难懂。与众不同的是，《学哲学 用哲学》没有什么高深的言语，而是用老百姓都看得懂的话，深入浅出地阐明了学哲学要学原理、用哲学也要用原理。作者在书中总结道：“哲学是明白学、智慧学，学懂了哲学，脑子就灵，眼睛就亮，办法就多;不管什么时候、干什么工作都会给你方向、给你思路、给你办法。”“哲学这门学问说来也神，你的工作越变化、越新，它显得越有用;你的地位越高、场面越大，它的作用越大;你碰到的问题越困难、越复杂，它的效力越神奇;面对的问题越关键，它发挥的作用越关键。” 在作者看来，哲学不是附庸风雅的摆饰，而是一门学问，是一件为人民所有、为人民所用、为人民所享的武器和工具，是为人民服务的马克思主义的立场、观点、方法。

我大学毕业后一直从事质量管理工作，其实质量管理本身也是一门管理哲学。质量管理要求企业基于客观的测量，持续改进生产过程，不断增强顾客满意，从客观实际出发，以事实为基础进行决策，不能够“凭经验，靠运气”。而作为全面质量管理的另一原则“持续改进”也充分的体现了“重视总结经验，用经验推动工作”这一哲学理念。正如书中所说，哲学不管在什么领域，对什么工作，都具有重要的指导作用，任何事物都逃不出它的范围。我们要有所作为，需要多方面的知识，而哲学可以帮我们更好的运用这些知识，因此学习哲学的意义很重大。

要学好哲学，关键在学与用。首先要真学，作者特别强调学哲学要学原理。他认为：“马克思主义哲学是一个完整的体系，我们通常把它分为唯物论、辩证法、认识论等等，主要是为了教学表达的方便，实际上它们互相是连为一体的，不能说某件事情的合理解决，只是应用了唯物论而不符合辩证法，或者只是用了辩证法而没了唯物论，应该是应用并符合全部的哲学。”因而，学哲学、用哲学，应该是学习应用它的原理，学习应用它的立场、观点、方法。简单地查找结论，机械地对号入座，这是教条主义的学习方法，不但无济于事，反而常常坏事。在学习方法上，他指出：“方法可以讲很多，但最根本的就是理论联系实际的方法”，“如果把学习与自己熟悉的工作结合起来，那实践的经验同理论相印证，就容易懂;把基本的观点与具体的形象的东西相联系，印象会比较深刻，就容易记;把书本的东西融入丰富生动的现实生活，干什么就从什么里头学、就在什么里头用，就容易活”。作者秉承理论与实际相结合这一马克思主义的传统，把哲学从书斋里解放出来，作为认识世界和改造世界的尖锐武器。

其次是真用，马克思说：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界。”实践性是马克思主义哲学的根本特征之一，运用哲学改造世界、变革现实是马克思主义哲学的本质和使命。学哲学，是武装头脑，明亮眼睛，分清事物主次，抓住主要矛盾。用哲学，是具体的分析问题，从纷繁复杂的事物和矛盾中分析矛盾，从而得出正确的判断和结论，制定科学的方针政策和策略。作者在把哲学运用到实践，推动工作的同时，还从理论的高度对实践进行了概括。比如，关于在人权问题上应当坚持的五个基本观点的概括，关于民族宗教问题的“两个十条”的概括，关于“平等待人、诚恳待人、宽厚待人、依理待人”的交往准则的概括等等。作者的这些思想，不仅是对具体问题的思考和论述，而且蕴涵着丰富的政治智慧、思想方法、处事准则和哲学道理。

哲学是时代的精华，是人类最高层次的智慧，代表了一个民族在精神上所站立的高度。作为我们年轻的一代，应该充分利用好年轻的这段时间来学习哲学，运用哲学。哲学不仅可以帮助我们解决工作和生活中的实际问题，而且也可以帮助我们获得一种由“眼前”而注重于“长远”、由“现实”而注重于“理想”的人生观念。

哲学思一种系统化、理论化的世界观，又是方法论。通过学习哲学使我知道世界是怎么存在的，人与世界是什么样的关系，就像在我的大脑里装下了一张世界地图。凭借这张世界地图，它让我的人生道路更加清晰。当我遇到困难或者感到迷茫时，可以用哲学这张世界地图理清自己的思路，寻求解决问题的办法。哲学是一种反思，是对已有观念和思想的反复思考，是对人生道路和社会发展道路的反复思考。学习哲学有助于澄清我们大脑里的人生观、价值观和世界观，帮助我们树立正确的信念、合理的目标，增强我们的信心，使我们更加理性的处理人与人、人与社会、人与自然的关系，让我们更加容易地迈向成功之路。

在汉语中，哲学是聪明的意思。在希腊文中则意味着爱智慧。所以，按照字义的解释，哲学是一种可以使人聪明启发智慧的学问。然而，这并不足以表明哲学的实质，哲学作为一门学问，是同人们的世界观联系在一起的，是人们世界观的理论表现形态。
因此，哲学是理论化，系统化的世界观。所谓的世界观就是人们对于生活在其中的整个世界以及和世界关系的根本观点根本看法。 哲学则是将人们的世界观用理论的形式加以高度的抽象概括，通过系统特有的概念，范畴和系统的逻辑论证而形成的思想体系。