临床医学的专业课大概有哪些啊...

主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、分子生物学、生物化学、人体寄生虫学、医学免疫学、医学微生物学、医学心理学、细胞生物学、病理解剖学、病理生理学、药理学、预防医学、手术学、医学伦理学、医学遗传学、医学影像学、诊断学、局部解剖学、儿科学、妇产科学、核医学、内科学、外科学、中医学、传染病学、耳鼻喉科学、精神病学、皮肤性病学、神经病学、眼科学
１．系统解剖学学时 　　内容简介：系统解剖学是按人体器官功能系统阐述人体正常器官形态结构及其发生、发展规律的学科，是 　　 相关书籍医学科学中的一门重要的基础课。其任务在于使医学生理解和掌握人体各器官系统的正常形态结构特征、位置毗邻、生长发育规律及其功能意义，为学习其他基础医学和临床医学课程奠定必要的形态学基础。２．局部解剖学学时 　　内容简介：局部解剖学是在人体系统解剖学的基础上，着重研究人体各局部由浅入深的组成结构、形态特点及其层次和毗邻关系的解剖学，是临床医学特别是外科学、妇产科学等手术学科和影像诊断学科的重要基础学科，是人体解剖学的重要组成部分。 　　临床医学 　　３．组织学与胚胎学学时 内容简介：组织学与胚胎学是相互关联的两门学科，习惯列为一门专业基础课程。组织学是研究机体微细结构及其相关功能的科学。胚胎学主要是研究从受精卵发育为新生个体的过程及其机理的科学，其研究内容包括生殖细胞发生、受精、胚胎发育、胚胎与母体的关系、先天性畸形等。 　　４．生理学学时 　　内容简介：生理学是研究机体正常生命活动规律的一门课程，属专业基础课。本课程的总任务是使学生学习人体各器官的基本功能，认识机能与结构的联系，机体的整体统一性及与环境的对立统一关系。其内容包括细胞、组织、器官和系统的基本功能及其功能调节。 　　５．生物化学学时 　　内容简介：生物化学是运用化学的理论与方法，从分子水平研究生命现象的科学，是一门专业基础课。本课程的总任务是使学生获得生物化学的基本理论、基本知识和基本技能。其内容包括蛋白质与核酸化学、维生素、酶、生物氧化、物质代谢及其调节、肝脏生化和酸碱平衡等。 　　６．药理学学时 　　内容简介：药理学是研究药物与机体间相互作用规律和原理的一门科学，是基础医学与临床医学之间的桥梁课程。药理学的内容包括两个方面：一方面研究药物对机体的作用和作用原理，称药物效应动力学（简称药效应）；另一方面研究机体对药物的影响，称药物代谢动力学（简称药动学）。其总任务是通过药效学和药动学的学习，使学生获得临床合理用药的理论知识。 　　７．病理学学时 　　内容简介：病理学是一门研究疾病的病因、发病机制、病理改变（包括代谢、机能和形态结构的改变）和转归的医学基础学科。其目的是认识和掌握疾病的本质的发生发展的规律，从而为防治疾病提供必要的理论基础和实践依据。 　　临床医学 　　8．预防医学学时 内容简介：预防医学是一门独立的学科，它以环境—人群—健康为模式。主要内容包括环境与健康、常见疾病防制、预防保健策略和措施、人群健康研究的统计学方法和人群健康研究的流行病原理和方法。 　　9．医学免疫学学时 　　内容简介：医学免疫学是一门新兴的学科。它是研究机体免疫系统的组织结构和生理功能的科学。主要内容包括免疫学发展简史、免疫系统的组织结构、免疫系统的生理功能——免疫应答、免疫病理和免疫学的临床应用。 　　10．诊断学学时 　　课程内容简介：诊断学是一门关于诊断疾病的基本知识和基本检查方法的课程。它是基础医学与临床医学之间的一门桥梁课，也是学习各门临床课的入门和基础。主要内容包括常见症状、问诊、体格检查、实验检查、心电图检查和其他检查等。 想学好临床医学，上学期间要努力培养ASK能力。 　　第一要有A，A是指态度，做一个医生首先必须要知道怎么尊重人，也就是说要有医德。 　　第二要有S，S就是能力，技能，也就是我刚才讲的各种各样的能力，要有解决问题，能够治病，能够救死扶伤的能力。 　　第三是K，K是知识，知识就是你是某一专科的，那你要懂得这个专科所有国内外最新进展都很熟悉。

我们学校是基础和临床分开学的，生理生化解剖等属于基础，内外妇儿属于临床！基础扎实，掌握临床要点，理论结合实际。

五年制临床医学的课程主要是：
医用物理学，医用高数，医用基础化学，细胞生物学，医用有机化学，系统解剖学，组织学和胚胎学，生理学，生物化学，医学遗传学，医学免疫学，医学微生物学，病理学，医学伦理学，寄生虫学，医学心理学，药理学，局部解剖学，中医学，病理生理学，预防医学，诊断学，医学影像学，外科学，内科学，儿科学，妇产科学，传染病学，神经病学，核医学。。。。

人体解剖学、局部解剖学、组织学和胚胎学、医学微生物学、医学免疫学、寄生虫、生物化学、生理学、病理学、病理生理学、药理学、诊断学、内、外、妇、儿，医学影像学 大概是这些的！学习么就一个硬道理，重复重复再重复，临床是需要一辈子都在学习的学科，抓住各学科之间的联系，每个疾病之间的关联，如何鉴别。如果进入临床工作，看到一个未确诊的疾病，要从哪些方面去考虑可能患有什么疾病，排除哪些疾病等等，这些都是要在学习中培养起来的临床思维，这点很重要！

组胚、解剖、生理、生化、病生、免疫、局解、内外科、药理、~~~~ 还有很多