济南历城三中怎么样啊。

济南市历城第三中学坐落于洪楼广场以北、山大老校西邻,始建于1977年,是历城区区直初中.学校占地16815平方米,建筑面积6750平方米。现有32个班,学生1488人,教职工142人。近几年,学校先后被命名为:山东省规范化学校济南市精神文明单位全国学科“四结合”教学改革实验先进学校省创新教育实验基地省电化教育示范学校市教育行风建设先进单位市教科研试验基地市绿色学校区教书育人先进单位济南市语言文字示范校（2010年元月）区初中教学工作先进单位（2010年元月）区学生行为习惯示范学校（2010年3月）教育部重点课题“青岛·泰山版《初中数学教科书》实践与研究”实验学校雄厚的师资力量我们有一批富有爱心、业务能力强的教师队伍。我校在职教师107人，专任教师学历达标率100%。济南市学科带头人三人，济南市优秀教师2人，济南市优班主任25人。区级骨干教师40多人，区名师3人。近几年来我校重视提高教师的业务素质，把年轻教师的尽快成长、骨干教师的培养提升作为教师培养工程的两大重点。利用年轻教师拜师会，让新老教师结成对子，手把手教，堂堂课把关，更把集体备课工作落到实处，借助集体的力量让年轻教师更快成长，担当大任。把骨干教师送出去学习，派多人到上海、北京、杭州学习先进教育理念，每年派所有学科的备课组长到全国知名学校学习一周。学校涌现出一大批理念先进，素质过硬，作风扎实，成绩突出的教师代表。语文学科刘洪玲老师，济南市优秀教师，济南市优秀班主任，历城区“三名工程”名教师，历城区师德标兵评选“爱岗敬业”模范，历城教师进修学校兼职教师，区政府兼职督学。多次荣获济南市优质课评比一等奖，代表历城区参加济南市教师素质大赛获得初中语文团体第一名。刘启红老师，济南市语文学科带头人，济南市优秀教师，济南市优秀班主任，历城区“三名工程”名班主任，历城区教学能手、骨干教师，历城区师德先进个人、三八红旗手，中国教育学会优质课一等奖。张懿老师，历城区优秀教师，历城区“青年教师模范”， 历城区“青年岗位能手” ，历城区“青年科技创新模范”， 济南市整合课评比第一名，济南市语文优质课比赛一等奖。现已被推荐代表济南市参加2010年山东省语文优质课大赛。刘德萍老师，擅长课件制作，济南市课件比赛初中组第一名，代表济南市参加山东省首届课件比赛，获得一等奖。武晓萍老师，连续两次获区优质课一等奖，省电教课评比一等奖，市电教课件评比一等奖，现在承担国家级课题《中学语文阅读探究》的研究工作。庞轶男老师，济南市优秀班主任，历城区优秀教师、优秀党员，历城区优质课一等奖，济南市优质课二等奖。赵云华老师，历城区优秀教师、历城区优秀班主任、历城区骨干教师，多次获历城区优质课一等奖。数学学科李先圣老师：济南市数学学科带头人，济南市优秀班主任，历城区骨干教师，历城区优秀教师，多次获区优质课一等奖。田乃秀老师：济南市优秀班主任，历城区优秀班主任, 历城区骨干教师，历城区优质课一等奖，论文全国一等奖，全国优秀辅导教师。张娜老师：济南市优质课一等奖，历城区优质课一等奖，历城区优秀教师，历城区教学能手，历城区优秀班主任。曹宁宁老师：历城区优秀教师，历城区教学能手，全国四结合观摩课一等奖，市优质课一等奖，区优质课一等奖，市级课件比赛一等奖。徐秀兰老师：历城区优秀教师，济南市优质课一等奖，历城区优质课一等奖。韩爱武老师：历城区优秀教师，历城区教学能手，历城区优秀班主任，多次获区优质课一等奖。王超老师：历城区优秀班主任，历城区优秀党员，多次获区优质课一等奖。英语学科孙玉芝老师：济南市英语学科带头人，济南市教学能手，历城区教学能手、历城区骨干教师，多次获济南市、历城区优质课一等奖。杨茂华老师：济南市优秀班主任，国家级优秀辅导教师。高靖老师：历城区优秀教师，历城区优秀班主任，所带班级三次被评为市优秀班集体，多次获市、区优质课一等奖，省录像课一等奖，国家级优秀辅导教师。刘希江老师：区优质课一等奖，论文多次在省、市、区获奖，国家级优秀辅导教师，擅长课件制作和多媒体教学。物理学科：冉德峰老师：济南市优秀班主任，历城区骨干教师，获得济南市优质课一等奖，山东省优质课二等奖。亓春丽老师：济南市优秀教师，历城区教学能手，历城区骨干教师，济南市优课课一等奖、山东省优质课二等奖。张家英老师：历城区优秀教师、历城骨干教师。洪燕老师：历城区骨干教师，获得济南市创新课件评比一等奖。陈丽华老师：历城区骨干教师、历城区教学能手。刘百义老师：历城区骨干教师。化学学科王淑慧老师：济南市初中化学学科中心组成员，山东省优秀辅导教师，历城区教学能手，历城区骨干教师。王燕老师：山东省优秀辅导教师，历城区骨干教师，历城区优秀教师，获得济南市优质课一等奖。李人芳老师：山东省优秀辅导教师，历城区骨干教师，多次获历城区优质课一等奖。安琳老师：山东省优秀辅导教师，获得历城区优质课一等奖。严格的学生管理我校施行教育教学级部负责制，政教处和级部共同管理学生。把学生的日常管理和初中起始阶段的行为养成教育作为学生管理工作的两大重头戏。以一系列行之有效的学生活动促进学生良好行为习惯的养成。以构建良好班风、形成优秀校风、促进学生管理、调动班主任和学生积极性为目的，实行“五星级”班级量化考核制度。各级部每周对各班量化进行公布，每月发放流动红旗，用科学、民主和自主的管理模式充分调动学生和老师的参与积极性。深化学生德育工作，大力提高学生的思想素质，努力培养学生的创新意识和实践能力，建立健全德育网络，以爱为基点，实施全员德育战略，坚决杜绝体罚和变相体罚现象，大力倡导赏识教育，成功教育和尊重教育，创建和谐班级。组织学生参加社会实践活动。09年暑假期间我校组织了初一初二全体学生分两批到我区素质教育基地进行为期10天的社会实践活动。目的是让学生学会做人，学会生活 ，锻炼孩子的身体素质、科技素养、协调能力和组织纪律性。除了实践课程、队列训练和徒步穿越之外，还利用晚上时间进行集中学习，培养学生良好的日常行为习惯和良好的学习习惯。活动取得圆满成功，受到家长和社会的好评。重视小学初中阶段的衔接工作，缩短学生对初中生活的适应期。给学生举办专题讲座《初中第一课》，给初一学生家长举办《怎样做好小学初中阶段的衔接》的讲座，让学生及家长尽快熟悉初中生活。举办《中学生日常行为规范》知识竞赛了解深化规范要求，召开分批次的学生会、家长会对学生进行正确的行为习惯的影响，展开星级班集体评选活动落实规范学生的行为。09年秋季开学伊始，我校即开展了“行为示范养成月”活动和“厚德、慎思、笃行”做文明三中人系列活动。通过启动仪式，演讲比赛、手抄报展览和征文比赛等形式，教育影响学生。通过各级部开展的“星级班级评比”活动，进一步规范了学生的日常行为。2010年3月在区教育局召开的“学生行为习惯养成教育”表彰会上，我校被命名为首批“学生行为习惯示范校”，全区初中学段只有两个学校获此殊荣。我校的学生管理工作得到了上级领导和社会的普遍认可。 高效的课堂教学为体现教与学的统一，抓住教学的核心领域，我校提出建设高效课堂的教学理念，向课堂要效率。根据我校学生的实际情况，我校教学工作重点是面向全体学生，在继续提高学生整体水平的基础上，进一步推行教师上课讲要精，练要实的做法。每节课学生练习不少于20分钟，教师及时反馈学生的练习情况，坚持进行课堂检测，使教师更好地掌握本节课学生的学习效果，以进行必要的教学调控。现在三中的课堂，课堂活动丰富、学生参与面广，受到教研室领导和兄弟学校的的一致好评。我们将继续加大对课堂教学的指导，努力研究课程标准、分析教材和学生、抓住课上45分钟时间，精讲多练、多维互动、面向全体学生、注重自主探究，让三中的孩子接受到更好的教育。突出的教学成绩几年来，我校教育教学质量不断提高，在各级各类学生比赛中连获佳绩。在组织参加芬兰国际中学生夏令营活动中表现出色，连续四年我校选手被唯一选中，代表济南市参加这一被各国公认的综合素质学生大聚会的国际活动。2010年6月份参加此活动的是我校初三年级张增光同学。09年中考我校再创佳绩，语数外物化五科成绩在全区名列前茅，中考成绩总评获得历城区义务教育学校第一名。特别是学生的高分人数较08年有大幅提高，据此，实验中学、山师附中、济钢高中和济南一中等省重点高中给我校的指标生人数再创新高。超过历城二中、历城一中等重点学校统招线的人数达到历史新高。我校综合排名位居全区第二，在全区初中教学工作会议上受到了区教育局的隆重表彰。“3516”特色化办学模式我校2010级初一新生将实行“3516”特色化办学方式。由校长董剑松担任负责人的“青岛·泰山版《初中数学教科书》实践与研究”课题组是教育部重点课题，现已申请立项。实验目的是在当前数学教材知识难度和深度都有所减小的形势下，通过一系列科学严密的培养方案对双基扎实，学习有法，智力相对较高，成绩优异的数学尖子生提供更好的发展空间。本实验课题已于2009年正式启动。受这一课题成功立项的启示，我校决定将“小班化、分层次教学、走班制”的办学模式和特色更好地体现到三中的日常教育教学中来，给语文、数学或者英语有特长的，在平时的学习生活中学有余力的学生搭建更多的参加各级各类高水平比赛的平台，给将要开始的高中及以后教育奠定更为扎实的基础学科知识，为他们的未来提供更好的发展空间；使教师的授课更加有针对性，对学生的个性化指导更有实效性，真正体现教育教学中的因材施教理念，现决定在2010级初一年级实行“3516”特色化办学方式。 “35”是指每个班人数不超过35人。“1”是指35人的班级是把语文、数学或者英语中的一种学科优势作为组班的依据。“6”是指每一级这样的特色班级为6个。同时，从本届学生开始，在初三年级实行住宿制封闭式管理。 历城三中 教导处0531---88901302

还可以吧，我就是历城三中的，不过快要毕业了，哎、舍不得、。