小学教师小一职称评定

　　大学本科毕业转正后一般具备中学二级（小教一级）教师职称；晋升中学一级（小教贺斗卖高级）教师必须符合以下条件：取得中教二级资格后再从事教育五年才可申报；另外规定教学论文一篇（有规定发表的也有未作严格规定的）；还有教学能力和工作表现等方面。一般地拥有某等级职称的教师应当具备与之相称的任职资历、教学业绩等。彻底地说，教师职称应该是教师的综合素质（包括教学能力、教研能力或突出贡献等）、实际水平禅逗的凭证及物化体现。
　　小学教师职称分了小销肢二、小一、小高；小一（也就是中二）、中一和中高。

中心校会发两份表格给你填，任职资格证书，聘书，学历证书，继续教育证书原件，教学经验念帆总结，学校推荐评审报告，上一学年原始备课笔记(自选2课时特色教案)，任其内原始教学计划，课程表及出勤情况，学校考评课教案搭高配及密封评价，班主任或知指少先队辅导员证明有经验总结，或组织学生开展课外活动、社会实践活动的经验总结，上一学年原始听课记录

据了解，我国现行的以中小学教师职务聘任制为主要内容的中小学教师职称制度是1986年建立的。按照国家规定，中学棚神教师职称最高等级为副高级，小学教师职称最高等级仅为中级，影响了很多中小学教师的积极性以及国民整体素质教育的高度。
旧有的职称设置:
小学系列主要分为:小学特级教师(小高高)、小学高级、小学一禅亏级、小学二级、小学三级。

新规定下的职称设置如下:
这次中小学职称制度改革的重点是将原来链袭亏独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。
职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。