Weather affects all of us in one way or another, directly or indirectly. For example, good weather makes people happy. Bad weather makes people sick and depressed. Be sides, on a fine day, one can go out for a walk or play a game in the open. On a rainy day, however, he can only stay indoors, in a word, weather is part of life for all of us.
The first thing that many people do after getting up is to see what the weather is like. With a knowledge of the weather people can arrange work and life of the day. If it is fine, he may decide to go on a picnic. If it is cloudy, he will have to take a raincoat or an umbrella with him when he is leaving the house. Whatever the weather may be, one tends to adjust his activities to it accordingly.
In order to know what the weather will he, special people are hired 1o provide this information. They collect data, analyze them and predict the weather of the coming day. This information, which is announced on the radio or on TV, is usually very accurate. Thanks to the efforts of those professionals, we can always know the weather in advance and get prepared for it。
快速抒情达意四法
“一切景语皆情语。”一切写景状物的散文，其写作的目的都是为了抒情。一篇优秀的散文，既要有景，又要有情，而且只有将景和情水乳交融在一起，才能称得上是佳作。在散文写作中，情是统帅，是灵魂，没有情的散文，只能是一堆杂乱无章的文字而已。因此，抒情达意是中学生写作中必须掌握的一种重要的表达方法。
但是不会抒情达意又恰恰是当前中学生写作的弱点。中学生写抒情散文的困难主要表现在三个方面，一是面对景物无情可抒，二是有情无法抒发出来，三是抒情达意的速度很慢。前两点是原因，后一点是结果。无情可抒，有情无法抒发，当然写作速度就慢了。因此，要掌握快速抒情达意的技巧，首先必须解决前两个问题。
面对景物无情怎么办？从大道理讲，平时要培养自己高尚的审美情趣，提高自己的观察分析能力，要热爱生活，热爱大自然等等，这无疑是非常正确的。但是在课堂上或在考场上，面对作文题目，在40分钟内要写完800来字，已没有时间再去培养审美情趣了，只能在原有的生活基础和写作能力上，找到一种快速抒情的方法。
要回答无情怎么办的问题，不妨先探讨一下情从哪里来的问题。面对景物，情从哪里来呢？一般说来，作文中的情来自以下几个方面：首先是情从景中来，即从作者所描写的客观景物中来。客观景物可以感染人和影响人，人们的思想、情绪、观点、见解往往受周围环境的制约，譬如当一个人面对风景如画的杭州西湖或山水甲天下的桂林时，会情不自禁地发出感叹：“啊，这里的风景真美，祖国的江山如此多娇！”这种热爱祖国河山的情感当然是来自客观景物。又如一个人走进追悼会场，听到悲戚的哭泣声，看到白色的挽联花圈，闻到空气中弥漫着的爆竹药味，就会情不自禁地产生悲伤的感情。平时常说的“触景生情”就是这个意思。其次是情从社会现实生活中来。现实生活中发生的种种事情，无不影响人们的思想情绪和主观感情，譬如十一届亚运会在北京召开，极大地激发了中国人民的民族自豪感，看了亚运会那盛大、壮观的开幕式，看到中国运动健儿取得的辉煌成就，一种热爱社会主义，热爱祖国的感情就会油然而生。另外，作文中抒发的情有时也来自作者的主观世界，在人类社会，一切景物其本身都是无情物。人们常说这样的话：“月是故乡明，水是故乡甜，山是故乡青。”这种热爱故乡山水明月的情感，实际只是游子的一种主观感受，从客观来说，故乡的月亮与异乡的月亮不会有两样，故乡的山水甚至有可能不如异乡的山水。弄清了作文中所抒发的情的来源，无情怎么办的问题也就迎刃而解了。
无情怎么办？快速触发情感的办法是很多的，但主要有以下四种：
1、分析景物特点。 既然是情从景中来，那么快速抒情的首要一步便是抓住景物的特点进行分析。找到了景物蕴含的精神，也就找到了要抒发的感情。譬如写《粉笔的赞歌》这个题目，要抒发什么感情呢？只要分析粉笔的特点就会明白，粉笔是课堂教学中不可缺少的书写工具，它在老师的一笔一画中磨损着自己的身躯。老师借助粉笔完成了教学任务，学生借助粉笔学到了文化科学知识，而粉笔最后却变得粉身碎骨而毫无怨言。很显然，写粉笔就要赞扬它的无私的奉献精神。又如写《我们的五星红旗》这个题目，首先分析五星红旗的特点，它是中华人民共和国的国旗，是中华人民共和国的象征。它是红色的，表示革命来之不易，它是用革命先烈的鲜血染红的，它上面有五颗金黄色的五角星，一大四小，象征中国各簇人民紧紧团结在中国共产党的周围。从分析五星红旗的特点中我们就可以明白，写《我们的五星红旗》这个题目，可以抒发爱国之情，也可以抒发爱党之情，还可以抒发缅怀革命先烈，珍惜今天的幸福生活之情。情从景中来，只要分析景物特点，就不难找到要抒发的情感。
2、联系现实生活。 有些作文题目，初看不知要抒发什么情感，但只要联系现实生活进行分析，情感就会自然产生。譬如写《冬天里的春天》这个题目，开始不知道抒发什么情感，但是放眼社会现实生活，你就会发现，冬天冰天雪地，北风呼啸，天寒地冻，但是广阔的田野中，农民在整修水利，在积肥料，甚至于有打开赤膊干的；工厂里更是马达飞转，炉火熊熊，铁锤叮当，机器轰鸣，热气腾腾；而在街道上，有人在自动打扫卫生，在公共汽车上，青年学生给老年人让座位。所有这一切，都是由于党的改革开放政策调动了人民的积极性，提高了人民的觉悟，扭转社会风气而出现的新气象。很显然，写《冬天里的春天》，可以歌颂农民的干劲，歌颂工人的热情，歌颂社会的新风尚，更可以歌颂党的改革开放政策的正确性和党的英明伟大。
3、对比历史背景。 人的思想常常会打上历史背景的烙印，文章抒发的情感也往往与时代背景有千丝万缕的联系，因此，对比历史背景，也能快速激发作者的情感。譬如写《我走在乡村大路上》这个题目，只要把你准备描写的乡村大路的景象与大路的历史背景对比一下，立即就可找到要抒发的情感。你如果现在走在一条广阔的乡村柏油马路上，两边绿树成荫，树后掩映的是鳞次栉比的红砖楼房，路两旁的田垅在奔跑，劳动者的欢歌笑语在空中荡漾。而以前这地方只有一条高低不平、弯弯曲曲的小石板路，村民们出进村庄，都要爬山越岭，运输全靠肩挑手提，田里缺水，地里缺肥，十年九不收，村民们一个个穷得叮当响。而现在一切都变了，走在这样的乡村大道上，对比着乡村大道的历史背景，你难道不会由衷地赞颂我们这个伟大的时代吗？一种爱党，爱社会主义，爱改革开放的真挚感情不就油然而生了吗？所以说，对比历史背景，能快速找到要抒发的感情。
4、注入主观情感。 我们在分析情从哪里来时曾经提到文章中抒发的情有时来源于作者的主观世界，既然这样，那么把主观感情注入到描写的景物之中，也是快速抒情的方法之一。景物的本身没有感情色彩，但作者可根据表达主题的需要，赋予景物以某种特别的感情色彩。譬如写《红日》这个题目，就可以抒发对共产党的爱戴、感激、歌颂之情，写《红叶》这个题目，就可以赞颂老干部、老革命家保持晚节的高尚情操。写《小溪》这个题目，你可以注入游子热爱家乡的情感。不过，注入主观情感是离不开想象和联想的。想象和联想都是从某一事物想到与之有一定联系的另一事物，或取其形同，或取其神似，从而注入主观情感。由“红日”想到共产党，由“红叶”想到老革命家的晚节，虽然二者之间形虽不同，但却有神似之处，共产党像红日一样给全国人民带来了温暖，老革命家，像红叶一样，虽经严寒霜冻考验，却显示出高风亮节，永不褪色。所以说，注入主观感情并不是机械添加，而是充分体现了作者写作时的主观能动性，是情与景的有机结合。
通过分析景物特点、联系现实生活、对比历史背景、注入主观情感等方法快速激发情感，再用文字表达出来就容易了。因景抒情有先写景后抒情、先抒情后写景、边写景边抒情以及融情于景等多种方式。无论采用哪种方式抒情达意，都要做到情景交融，有机统一。下面请看《雪的世界》这篇抒情散文。
嗯，这个问度哥
快速抒情达意四法
“一切景语皆情语。”一切写景状物的散文，其写作的目的都是为了抒情。一篇优秀的散文，既要有景，又要有情，而且只有将景和情水乳交融在一起，才能称得上是佳作。在散文写作中，情是统帅，是灵魂，没有情的散文，只能是一堆杂乱无章的文字而已。因此，抒情达意是中学生写作中必须掌握的一种重要的表达方法。
但是不会抒情达意又恰恰是当前中学生写作的弱点。中学生写抒情散文的困难主要表现在三个方面，一是面对景物无情可抒，二是有情无法抒发出来，三是抒情达意的速度很慢。前两点是原因，后一点是结果。无情可抒，有情无法抒发，当然写作速度就慢了。因此，要掌握快速抒情达意的技巧，首先必须解决前两个问题。
面对景物无情怎么办？从大道理讲，平时要培养自己高尚的审美情趣，提高自己的观察分析能力，要热爱生活，热爱大自然等等，这无疑是非常正确的。但是在课堂上或在考场上，面对作文题目，在40分钟内要写完800来字，已没有时间再去培养审美情趣了，只能在原有的生活基础和写作能力上，找到一种快速抒情的方法。
要回答无情怎么办的问题，不妨先探讨一下情从哪里来的问题。面对景物，情从哪里来呢？一般说来，作文中的情来自以下几个方面：首先是情从景中来，即从作者所描写的客观景物中来。客观景物可以感染人和影响人，人们的思想、情绪、观点、见解往往受周围环境的制约，譬如当一个人面对风景如画的杭州西湖或山水甲天下的桂林时，会情不自禁地发出感叹：“啊，这里的风景真美，祖国的江山如此多娇！”这种热爱祖国河山的情感当然是来自客观景物。又如一个人走进追悼会场，听到悲戚的哭泣声，看到白色的挽联花圈，闻到空气中弥漫着的爆竹药味，就会情不自禁地产生悲伤的感情。平时常说的“触景生情”就是这个意思。其次是情从社会现实生活中来。现实生活中发生的种种事情，无不影响人们的思想情绪和主观感情，譬如十一届亚运会在北京召开，极大地激发了中国人民的民族自豪感，看了亚运会那盛大、壮观的开幕式，看到中国运动健儿取得的辉煌成就，一种热爱社会主义，热爱祖国的感情就会油然而生。另外，作文中抒发的情有时也来自作者的主观世界，在人类社会，一切景物其本身都是无情物。人们常说这样的话：“月是故乡明，水是故乡甜，山是故乡青。”这种热爱故乡山水明月的情感，实际只是游子的一种主观感受，从客观来说，故乡的月亮与异乡的月亮不会有两样，故乡的山水甚至有可能不如异乡的山水。弄清了作文中所抒发的情的来源，无情怎么办的问题也就迎刃而解了。
无情怎么办？快速触发情感的办法是很多的，但主要有以下四种：
1、分析景物特点。 既然是情从景中来，那么快速抒情的首要一步便是抓住景物的特点进行分析。找到了景物蕴含的精神，也就找到了要抒发的感情。譬如写《粉笔的赞歌》这个题目，要抒发什么感情呢？只要分析粉笔的特点就会明白，粉笔是课堂教学中不可缺少的书写工具，它在老师的一笔一画中磨损着自己的身躯。老师借助粉笔完成了教学任务，学生借助粉笔学到了文化科学知识，而粉笔最后却变得粉身碎骨而毫无怨言。很显然，写粉笔就要赞扬它的无私的奉献精神。又如写《我们的五星红旗》这个题目，首先分析五星红旗的特点，它是中华人民共和国的国旗，是中华人民共和国的象征。它是红色的，表示革命来之不易，它是用革命先烈的鲜血染红的，它上面有五颗金黄色的五角星，一大四小，象征中国各簇人民紧紧团结在中国共产党的周围。从分析五星红旗的特点中我们就可以明白，写《我们的五星红旗》这个题目，可以抒发爱国之情，也可以抒发爱党之情，还可以抒发缅怀革命先烈，珍惜今天的幸福生活之情。情从景中来，只要分析景物特点，就不难找到要抒发的情感。
2、联系现实生活。 有些作文题目，初看不知要抒发什么情感，但只要联系现实生活进行分析，情感就会自然产生。譬如写《冬天里的春天》这个题目，开始不知道抒发什么情感，但是放眼社会现实生活，你就会发现，冬天冰天雪地，北风呼啸，天寒地冻，但是广阔的田野中，农民在整修水利，在积肥料，甚至于有打开赤膊干的；工厂里更是马达飞转，炉火熊熊，铁锤叮当，机器轰鸣，热气腾腾；而在街道上，有人在自动打扫卫生，在公共汽车上，青年学生给老年人让座位。所有这一切，都是由于党的改革开放政策调动了人民的积极性，提高了人民的觉悟，扭转社会风气而出现的新气象。很显然，写《冬天里的春天》，可以歌颂农民的干劲，歌颂工人的热情，歌颂社会的新风尚，更可以歌颂党的改革开放政策的正确性和党的英明伟大。
3、对比历史背景。 人的思想常常会打上历史背景的烙印，文章抒发的情感也往往与时代背景有千丝万缕的联系，因此，对比历史背景，也能快速激发作者的情感。譬如写《我走在乡村大路上》这个题目，只要把你准备描写的乡村大路的景象与大路的历史背景对比一下，立即就可找到要抒发的情感。你如果现在走在一条广阔的乡村柏油马路上，两边绿树成荫，树后掩映的是鳞次栉比的红砖楼房，路两旁的田垅在奔跑，劳动者的欢歌笑语在空中荡漾。而以前这地方只有一条高低不平、弯弯曲曲的小石板路，村民们出进村庄，都要爬山越岭，运输全靠肩挑手提，田里缺水，地里缺肥，十年九不收，村民们一个个穷得叮当响。而现在一切都变了，走在这样的乡村大道上，对比着乡村大道的历史背景，你难道不会由衷地赞颂我们这个伟大的时代吗？一种爱党，爱社会主义，爱改革开放的真挚感情不就油然而生了吗？所以说，对比历史背景，能快速找到要抒发的感情。
4、注入主观情感。 我们在分析情从哪里来时曾经提到文章中抒发的情有时来源于作者的主观世界，既然这样，那么把主观感情注入到描写的景物之中，也是快速抒情的方法之一。景物的本身没有感情色彩，但作者可根据表达主题的需要，赋予景物以某种特别的感情色彩。譬如写《红日》这个题目，就可以抒发对共产党的爱戴、感激、歌颂之情，写《红叶》这个题目，就可以赞颂老干部、老革命家保持晚节的高尚情操。写《小溪》这个题目，你可以注入游子热爱家乡的情感。不过，注入主观情感是离不开想象和联想的。想象和联想都是从某一事物想到与之有一定联系的另一事物，或取其形同，或取其神似，从而注入主观情感。由“红日”想到共产党，由“红叶”想到老革命家的晚节，虽然二者之间形虽不同，但却有神似之处，共产党像红日一样给全国人民带来了温暖，老革命家，像红叶一样，虽经严寒霜冻考验，却显示出高风亮节，永不褪色。所以说，注入主观感情并不是机械添加，而是充分体现了作者写作时的主观能动性，是情与景的有机结合。
通过分析景物特点、联系现实生活、对比历史背景、注入主观情感等方法快速激发情感，再用文字表达出来就容易了。因景抒情有先写景后抒情、先抒情后写景、边写景边抒情以及融情于景等多种方式。无论采用哪种方式抒情达意，都要做到情景交融，有机统一。下面请看《雪的世界》这篇抒情散文。
雪的世界
窗外下雪了。看，像纯白的棉花，像洁白的鹅毛，像轻柔的柳絮，纷纷扬扬，铺天盖地。这些来自遥远世界的白色的精灵，带着它们的冰肌玉骨，洁体主魂，把那缠绵的情愫、深邃的灵智，送给人间，送给大地。
大地成了雪的世界，到处银装素裹，一片纯白。那远处的山，穿上我银白的外衣，近处的树儿也披上了银亮的白衣。楼房戴上了暖和的白绒帽，麦苗干裂的小嘴正吮吸着甜滋滋的白雪水。河水清清，山村皑皑，没有浑浊，没有污秽。大地如此完美，如此纯洁，如此光亮。没有一丝污染物。
我不知不觉地走到外边，外面一阵阵童声传入我的耳朵：“好玩呀！”“好白啊！”“来玩雪呀！”我顺着声音望去只见一群穿红着绿的孩子，正在雪地里打滚，他们打雪仗，堆雪人，玩得真痛快。你看那些穿红衣服的孩子，互相把雪球投进对方的脖子中，一个个浑身冒着热气，红扑扑的脸蛋，衬着鲜红的衣服，那么富有活力，仿佛一团团正在跳动的火焰。他们的欢笑声，把树叶上的雪都给震落下来了，仿佛向地面撒下纯白的银粉。
我呆呆地望着这一切，让那些调皮的小精灵飘到自己的衣服上，头发上，睫毛上，大雪把我装扮成一个纯白的女孩，我仿佛置身于另一个世界里，这里没有枯皱，没有瑟缩、凄切，没有污泥浊水，没有乌烟瘴气，只有完美无瑕，只有纯洁、清净，我仿佛到了另一个属于我的世界里，原来的那些枯皱、瑟缩、凄切，那些污泥浊水，那些乌烟瘴气，全在这雪的清净明丽中湮没了，这雪的世界中的一切都泛动着纯洁与温情。
雪，依旧下着，那一朵朵的香花，都戴着半透明的六角帽，却各有不同的精巧图案，比新年里奶奶剪的窗花还好看。它们跳跃着，飞舞着，轻轻盈盈，好轻松，我自己也不由得跟着它们跳起了《天鹅舞》。
啊，纯白无瑕的雪花，聚碎玉之灵气，裹圣水之香魂，和着寒风踏着韵律穿过灰白苍穹，飞临人间，给大地带来一个新的信息，带来春的生气，让人觉得世界如此完美，如此纯洁……
这是一篇优美的抒情散文，成文时间25分钟，作者通过对雪的世界的生动描写，抒发了他对纯洁的心灵和完美的人生世界的追求的高尚情怀。“我仿佛置身于另一个世界里，这里没有枯皱，没有瑟缩、凄切，没有污泥浊水，没有乌烟瘴气，只有完整无瑕，只有纯洁、清净。”在作者的笔下，“雪的世界中的一切都泛动着纯洁与温情。”这就是一个人面对雪的世界发自内心的呼唤和追求。以雪为题材的抒情散文几乎随处可见，但这位作者没有落入俗套，没有单纯停留在雪景的描写上，而是把自然界的雪景和自己对美好的人生世界的追求融为一体。作者抓住了雪的世界的特点：雪白纯洁，没有污泥浊水，然后联系他对人生社会的理解和追求，再注入自己的主观情感，于是很快找到了文章的立意，情怀流露于笔端，行文一气呵成。
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