辩论赛题目‘习惯的养成靠自律还是他律’

各位辩友，大家好！我方观点是：习惯的养成靠自律。习惯是由一点一滴做起的，习惯也不是一天两天就能形成的，习惯是积累出来的。若按反方的观点，养成几个好习惯便要求助于别人监督，那么，若想养成许多好习惯需要多少天呢？都要用别人来关才能约束自己吗？那样，不是不论什么都需要别人监视吗？若是那样，我们便不是花儿一般了，更像是老师、家长的需要看管、鞭打的奴隶一样，只有往身上抽鞭子才去干活。那么我们难道没有父母老师的约束便不去学习了吗？难道我们就不能自己提高意志力来自律？俗话说：“师傅领进门，修行在个人。”无论什么事，都不能指望别人，只有自己才能主宰自己的一切。养成习惯也是这样，可按反方所说，那岂不是若父母看着，你就能好好的，若不看着，也始终就不行的。那这与不养成好习惯没什么两样。所以说，养成习惯还是需要自律，这样才是最有效的。
话说一激动就用了几个比喻来说明，有点啰嗦，希望有帮助~飘走~~~~

谢谢主席，大家好 ： 我方认为：学校文明建设主要靠自律。 首先，为何学校文明建设？学校文明建设的最终目的是什么？透过中央文件精神，我们应该把握的是一学校主体为基础通过贯穿全过程的各方努力而达到和谐校园的文明建设。 其次，为何自律和他律？两者之间的关系又是怎样的？自律即指个体的人依靠理性，信念，和伦理良心，依靠内心的自省，自觉来调节自己，丰富，发展和圆满自己的言语，行为；他律则是指依靠外部力量使人接受一定的道德观念和履行一定的法律规范，并以社会舆论，社会奖惩罚等为动力，促使人在言行上循规蹈矩，两者缺一不可。蛋究其本源，只有自律才是真正起到决定性，关键性作用的推动力。着恰恰是学校文明建设主要依靠对象的评判标准。 试问：若无自律，诚信，求是，笃学，致公之校训何以恪守？ 二问：若无自律，八荣八耻致精神何以深得民心，全面贯彻？ 再问：若无自律，道义何大成于众，善恶孰细分于人，学校怎样发展，文明偶哪来的前途！ 从文明的构成来看。恩格斯说过：不论什么时间也不论什么领域，文明的要素都必须包括物质文明，制度文明，环境文明，人体文明和精神文明五个方面。在低层建设中自律和他律共同参与，保障了文明底线。在高层建设中自律则高屋建瓴，拓宽了文明的渗透范围，引领着文明的发展方向。显然，我们并不否认他律的不可或缺及辅助和保障作用，蛋自律的功能分配和责任划分使后者具备了完整意义上的决定性。 从本质上看。文明建设的主体是校园人，集施力者雨作用方于一身。在文明建设的过程中自律是内因，他律是外因。内因是根本，外因是条件，外因要通过内因来起作用。因此，自律是最终载体，其程度高低也必然影响着他律的实现。关键作用一目了然。 以上论述充分阐明了自律的先导性和功能性，同时也从反面映射出他律的局限性都和滞后性。所谓自律在人心，和谐满校园。学校文明建设主要靠自律！