在疫情防控期间,对大学生学习生活产生了什么影响

在疫情防控期间,对大学生学习生活产生了的影响：

在新冠肺炎疫情期间，大学生既具有普通社会民众的心理状态，如恐慌焦虑、人际交往减少等，同时由于青春期思维活跃的特点和对网络工具的熟练使用，其行为特征与普通社会群体相比又有显著的差异。调研发现，疫情期间大学生思想状况呈现出以下一些特点。

平和中透出理性乐观。疫情暴发之初，大学生心头不免有畏惧感和恐慌感，但随着战“疫”的深入，逐渐认识到病毒并不像想象的那么可怕，真正可怕的是过分畏惧病毒的心理。抗击病毒，不仅要依靠强有力的防控措施和医疗技术，更需要积极阳光的心态和乐观主义的精神。

很多学生在谈起疫情期间的感受时，“泪水”“无私”“守望”等都是反复提及的高频词汇。他们无时无刻不在被“对火神山、雷神山和钟南山的期待“方舱医院内的欢快舞步”“人民子弟兵奔赴前线的欢呼”。

“痛失亲人撕心裂肺的哭声”“护士与女儿隔空拥抱的温情不舍”“医生和党员主动请缨赴一线的生死状”等视频和新闻感动着。有的大学生说：“苦中作乐、逆境前行是中国人精神世界里不可消磨的文化因子，民族的苦难、家族的兴衰和个人的成败。

我们总在最困难的时候负重前行、找到出路。”也正是因为有了这些真切发生的感人场景和动人故事，大学生在疫情期间的情绪状态虽有波动起伏，但始终保持“三少三多”的大局稳定，即抱怨少、恐惧少、宣泄少；感动多、拥护多、期待多。

我是一名在校大学生，我觉得疫情对我的学习生活产生了很大的影响。

首先，疫情让我无论严冬还是酷夏都要带着口罩学习和生活。在上课时仅能看到老师和同学的眼睛让我很难过。

其次，疫情让我丧失了外出学习的机会。我的学习场所被局限于学校的寝室，教室，图书馆等等。我无法正常出校。

再次，疫情局限了我去见识更广大的世界。我不能像以前的学长学姐一样，在星期六星期天来一场说走就走的旅行。

而我现在仍在幻想在假期坐上一辆火车前往甘肃敦煌，一睹敦煌风采，为了省钱我可以看完就立马坐火车回来。但是这些在疫情面前都变得遥不可及。

我觉得很可惜，我也觉得很难过。

疫情偷走了我的大学。希望疫情早日过去。

疫情给大学生带来的影响?

　　一、使用网络上课

　　疫情期间大学生不能开学，但是同时学业进度不能耽误，所以学校就规定使用网络上课。通常会使用各大直播软件和qq语音电话，并且每天要签到、打卡，这与以往的上课形式完全不同。

　　
二、生活被约束

　　大学生在学校时可以随意的出校门逛街。如果不想吃食堂里的饭，还可以订外卖，或者去外面的餐厅吃饭。而在家里一般只能吃父母做的菜或自己做的菜，也没有了其他的.娱乐行为，生活有了约束。

　　
三、暑假时间缩短

　　由于疫情期间开学时间比较晚，上网课的时间也比较晚，所以暑假的时间肯定会缩短。但是上网课也是一直在家里，所以暑假时间缩短，并不是很重要的事情。

　
　四、各类考试延期

　　疫情期间不允许举行大型的集会，所以大学英语四六级考试、教师资格证考试等大型考试都会延期，具体时间待定。这给需要参加这些考试的学生带来了许多麻烦。

　　
五、就业难度增加

　　对于毕业生来说，这个时间应该是学校安排实习的时候。但是由于不能返校，实习工作没有着落，就业难度增加。

　　六、更有责任感

　　一场疫情让许多大学生更加意识到生命的珍贵，也意识到身为大学生应该为社会的安全和发展贡献出自己的一份力量，大学生更加有责任感。

疫情防护期间，对大学生生活学习产生了什么影响？肯定是产生了很多不便，产生了很多不利的影响，因为疫情防控的原因，很多大学生在校的时间并没有很多，所以说影响了大学生的证学习，以及与同学的交往，很多只能上网课，对学习也很不利

影响那肯定是比较多的。但是防疫人人有责。首先原来周末是可以出校园的，现在有疫情的地方是不可以的。
还有有疫情的地方可能还要进行封闭式的管理，防止扩散，这些都是有可能的。
还有现在出行基本上都提倡佩戴口罩。