小学语文作文的教学方法

低年级的孩子，开始多看同步作文，可以进行仿写。锻炼孩子讲故事，对写作很有裨益。

1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。
3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。
6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。
9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

1，平时多看课外书，陶冶情操；
2，朗读古诗，想象情境，感同身受。在这个过程中注意细节五感的感觉；
3，扩充细节，把大家忽略的点写得细致，这样字数就上去了；
4，可以加点小故事，典故，传奇。

小学语文作文分高年级作文、低年级写话。
一般低年级都是看图写话，由一幅图进行引导，按照由远及近、由高到低的顺序，把所看到的事物加以描写，可以运用各种修饰手法。
高年级就开始命题作文或半命题作文，更多的是教师的指导，多以记叙文为主，这就需要教师不断地提醒事件的发生情况，引导学生运用不同的描写手法以及修辞手法，同时要求学生摘抄好词好句、积累素材，养成良好的学习习惯。

低年级老师要注意学生词语句子的积累。
中高年级的老师要在讲读课中把写作渗透进去，同时经常训练学生说的能力及小练笔。

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