放学时的场景描写350字

下午三点半左右，学校门口熙熙攘攘，已经站满了来接孩子的家长。有的三五人在一起 谈论着什么，有的伸的脖子不时朝校内张望。瞧！那个妈妈手上拿着牛奶和零食，看来他是怕自己的孩子饿了。再看以为戴眼镜的老爷爷正靠着门卫的墙壁看报纸。

呦！这位阿姨可真性急，不时地在门口来回的走，嘴巴里还说着：“怎么还不出来啊！”“丁零零”，铃声响了。同学们像放出笼的小鸟一样朝校门口奔去，那个爷爷看到孩子来了，手忙脚乱地摘眼睛，收报纸，差点没把眼镜给掉了，一边还挥这手说：“来来来，这里这里。”

随着同学们陆续出来，门口的家长逐渐少了。最后只剩下几位，可能今天他的孩子做值日生，也可能他们做错了事情，老师正在找他们谈话。喧闹的校门后又回复了宁静。

扩展资料：

场景描写技巧：

1、要把观察的视线向横的方向展开，要看到整个场面在同一个时间里所发生的事，不能只集中看一点。

2、要运用点面结合的方法写出整个场面的状况。就是要有整体的概括，又有重点的具体描写，一般采用先总述再分述的方法。

3、要把人物的活动交织在一起写，这偏重于动态描写。如果是环境描写就偏重于静态描写。

放学了,同学们抓起书包,箭一般地冲出教室。随着优美的铃声响起，同学们匆匆忙忙站好排,等待着老师和我们一起出校门。
刚出校门口,只见路旁人山人海,那就是我们最亲爱的家长。一路上，我们迈着整齐的步子，喊着响亮的口号向路队点走去。一到路队点，就看见我们班的家长迫不及待地寻找着自己的孩子，老师刚一宣布“解散”。同学们就兴高采烈地投入家长的怀抱，诉说着一天的情况，真是其乐融融。
这就是我们愉快的放学情景。

当放学的铃声响起时，各班的教室门口立刻人山人海，校门口也是被堵的水泄不通，既有急着赶回家的同学，也有等着接孩子的父母，每个人脸上都充满了焦急的表情。学校大门一打开，人流就如同开闸的洪水一样涌出校们黑压压的一片，真是壮观！
每当放学铃响起时，校园里便会一下子从寂静变成热闹得景象。每个班都排着整齐的队伍朝学校大门走去。我们班也不例外。
每当走出校园，便习惯的走到公路旁边等车。由于每每次出来的都比较晚，所以那里总站着许多等车的同学。
每当车一来，我们便一下子像饥饿的小鸡一样争先恐后的上车。就因为这个，有些来得比较早的人总因为没有抢到第一而哭起来。虽然司机总说要有秩序地排队上车，但，我们总怕没有抢到座位，便一直没有排着队伍上车。校门口
同学们一定人为校门口的早晨是恬静的,那你就完全错了,校门口的早晨是紧张的、热闹的。
你瞧，门口两旁，对面不少经营点的店铺早早地开张了，摊主忙得不可开交。路边摊上的油条、豆浆、面条热气腾腾，不时飘出一阵阵诱人的香味，摊主不停地招揽过往的行人。同学们吃早点也显得特别紧张；有的越吃越着急都快噎着了；还有的呼呼吹了一下粥就三口喝了下去。同学们急急忙忙地吃完，就争先恐后地向大门口走去。没等同学们进校，值勤人员就夹着本子早早来到学校，目不转睛地检查着同学们胸前那鲜艳的红领巾和那长方形的名签。
校们口的早晨更是热闹。商店的商品琳琅满目，品种齐全，真是应有尽有。店主眼角下始终挂着笑意。不多时，人们把小店挤得漏水不通，一个一个趴在柜台上面叫着，买着称心如意的商品。到了校们口你会不由自主地随着拥挤的流向前走。
嘿！校们口的早晨真是紧张、热闹。
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校门口的情景 叮叮叮……”下课铃响了，校门口顿时热闹起来。 家长们伸长了脖子，朝校门里张望，生怕找不到自己的孩子，大家都往门口你挤我拥，所以很快就把道路团团围住了。发各种宣传单的人像一条条小鱼，在人群里游走，抓紧时机把宣传单硬塞给家长。可惜，这些塞在家长手里的宣传单，很快就变成了地上的垃圾，上面被来往的人群踩上了黑乎乎的大脚印。 校门口两侧的马路也早已变成了临时停车场，接孩子的小轿车排成了长龙，把两旁的道路全部挤满了。自行车、电动车只好见缝插针，在人群中穿梭。身材庞大的公交车想快速地离开这里，那简直就是天方夜谭！家长的说话声、自行车的铃铛声、汽车的喇叭声，混合在一起，就像在演奏一起庞大的交响乐。 路队终于出来了，路队长双手紧握路队牌，面带微笑，抬首挺胸，气势昂昂，骄傲地举着路队牌走在最前面。同学们笑眯眯地紧跟在后面。当他们看见前来迎接自己的家长，顿时就变成了活泼的小兔子，欢呼着扑进他们的怀抱，开始了回家的行程。没有看见自己家长的孩子，像热锅上的蚂蚁，在人群中焦急地寻找，实在没找到的，也只有垂头丧气地继续等待。 啊，放学时的校门口可真是热闹！

叮叮！叮叮！放学的铃声打响了。听到铃声的同学们像风一般抓起书包;又像受惊的野马直奔出教室。声音大而吵闹。家长们在门口等待着归来的孩子们。 我们陆续排好队一组一组的走出校园，播音器放起了校歌“我们是中华民族接班人”