七年级上册语文第十四课习题解答

1.“露珠”“冷雾”“白霜”表明了秋天的天气特征；“稻香”“镰刀”等词体现了农家特色；蟋蟀声使田野更辽阔，溪水干涸、更清洌，暗示这是在秋天。所以说，从这些词语可以看出这是一幅乡村秋景图。
2.“饱食过稻香的镰刀”中，镰刀是主人，他饱食稻香。“稻香”如何能“食”呢？在这里用到了通感的修辞手法。
所谓通感，是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。人的认识活动,一般是从感觉、知觉、到表象，进而形成概念、判断和推理。人的各种不同的感官，只能对事物某些特定的属性加以认识，因此在人们从感觉、知觉到表象的过程中，实际上也是各种感觉器官相通的过程。人类艺术活动的“通感”实际上就是人们的认识活动的一种艺术表现形式。和“秀色可餐”有异曲同工之妙。
总言之，“饱食过稻香的镰刀”中的修辞应该是“拟人”和“通感”。
3.1．秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：《观沧海》)
2．解落三秋叶，能开二月花。(李峤：《风》)
3．春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：《悯农》)
4．常恐秋节至，焜黄华叶衰。(《汉乐府?长歌行》)
5．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫：《绝句》)
6．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(刘禹锡：《望洞庭》)
7．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡：《秋词》)
8．银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧：《秋夕》)
9．春花秋月何时了，往事知多少。(李煜：《虞美人》)
10．欲说还休，却道天凉好个秋。(辛弃疾：《丑奴儿?书博山道中》)

(第1和2题有标准答案,而第3题是开放性的,无标达.下面1和2的答案是标准答案)
1.从诗中哪些地方可以看出这是一幅乡村秋景图？
答：因为露珠、冷雾、白霜，表明了秋天的天气特征；稻香、镰刀体现农家特色；
秋虫低鸣、蟋蟀声使田野更辽阔；溪水干涸、更清洌，这些都暗示了是在秋天
　
2. "放下饱食过稻香的镰刀"运用了什么修辞手法？起什么作用?
答：应用了拟人，作用是形象、生动、自然.

3. 写出几句有关秋天的诗句
秋雨——高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。
秋夜——睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。
秋声——未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
秋叶——夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。
秋色——雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。
秋月——月光浸水水浸天，一派空明互回荡。
秋菊——宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
秋思——故人万里无消息，便拟江头问断鸿。
秋兴——西风吹叶满湖边，初换秋衣独慨然。
秋怀——出门未免流年叹，又见湖边木叶飞。
秋梦——清梦初回秋夜阑，床前耿耿一灯残。
秋忆——砧杵敲残深巷月，梧桐摇落故园秋。
秋悟——人人解说悲秋事，不似诗人彻底知。
秋味——蟋蟀独知秋令早，芭蕉下得雨声多。

1、因为他描写了乡村的秋景。2、运用了拟人的修辞手法，形象生动的写出了秋天农民收割的喜悦之情。3、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（1）、这首诗描绘了＂农家丰收＂、渔船归来＂、＂少女思恋＂三幅画面，展现绚丽多彩的乡村秋景。
（2）、运用了拟人的修辞手法，形象表现稻子收割之多、丰收之旺的情景。
（3）、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
树树皆秋色，山山唯落晖。