怎么教育孩子学会思考？

• 古有教子【七不责】：

  1、对众不责：在大庭广众之下，不要责备孩子，要给孩子以尊严。
  2、愧悔不责：如果孩子已经为自己的过失感到惭愧后悔了，不要责备孩子了。
  3、暮夜不责：晚上睡觉前不要责备孩子。否则，孩子带着沮丧失落的情绪上床，要么夜不成寐，要么噩梦连连。
  4、饮食不责：正吃 饭的时候不要责备孩子，即不在饭桌上教育孩子。这个时候责备孩子，很容易导致孩子脾胃虚弱。
  5、欢庆不责：孩子特别高兴的时候不要责备他。人高兴时，经脉处于畅通的状态，如果孩子忽然被责备，经脉就会立马憋住，对孩子的身体伤害很大。
  6、悲忧不责：孩子哭的时候不要责备他。
  7、疾病不责：孩子生病的时候不要责备他。生病时候，孩子更需要父母的关爱和温暖。

• 曾看过一帖：关于小孩子的教育，我一直在思考一些问题，也跟大家交流下哈。我认为： 
  第一，进行时期教育，注重开发思维智力，不强迫他学什么。 
  第二，善待一切生命，教他学会换位思考，已不悦不强加于人。
  第三，教他在做人做事时以水为榜样，遇事以柔克刚，遇困难绕道前行。 
  第四，学会知足常乐。

　　第五，宁静致远，淡泊名利，放心自由

• 我就是用这几种方法教育孩子的。

　　一、家庭作业几件事：
       1、老师布置家庭作业要家长检查签字：我采取的方式是，请小孩自己检查，检查好拿来我签个字就行。在签字时询问：你检查后都没有错了吧，他确定说没有错，家长就签字。但是，在他检查时也有没有检查出来的时候，你明看到有错的题，你不要给他指出来，让他明天的作业本有一个红差，面对这一情况，你只要说一声昨天为什么没有检查出来既可，家长不要太严厉，不要让小孩有担心你打他的时候，一切以讲理为主。这样他下次检查就会认真很多。

　　2、关于听写：关于听写，都知道川普不标准，我解决的方式是请他用默写的方式来完成。他不解，睁着大眼睛盯着我，我说没人给你念，你能想到你所学的所有生字而能默写起，那不是证明你很棒。他老老实实回他书房去，老老实实把他的语文拿来放在我面前，我看这一举动，我说过来把你的书拿走，妈妈相信你不会看，他又老老实实把书拿走。

　　在一年级开学年家长要和小孩好好谈心，让他明白学习是他作为学生身份的主要任务，学习不是为家长学习，给家长没有关系，家长有家长的责任；让小孩自己检查，是在学习上的事尽量让小孩自己管理。就避免了家长担责任：如家长检查签字后第二天小孩回家对你说，看嘛，你有一道题错了都没检查出来，那时家长就只有无言以对。

　　二、早期教育真的很重要!我们家很民主，能说出道理不会强迫他做什么。
       我家是从小孩能说话开始，做什么事都会征求他的意见，做错什么事时（包括打烂东西），请他讲前后事情经过，为什么会发生都请他讲出来，我不会批评骂他也不会打他，讲完后，指出出问题的地方和改正方式方法，然后说以后注意点。
       大一点的小孩，已养成一定的习性，这就要靠大人调整自己的方式方法给他讲道理：
       1、主要还是要让孩子明白他学生身份该有任务和责任。
       2、让他明白学习是为今后自己的人生打基础的一个阶段，自己的人生只有自己掌控了，才活得轻松、活得精彩。
       3、让他学会对自己的人生负责。

　　关于吃饭:

　　1、吃饭少关系不大，我儿子在上小学了还曾正餐时只吃几口的,我不追着他，不吃就算了，但下一餐时把上一餐剩饭加热放在他面前。我的态度是：不愿吃剩饭，那中午就该吃完。

　　2、尽量培养孩子吃蔬菜水果，你孩子不吃肉深得我心（能坚持最好）。我是每天每次给儿子削苹果二到三个给他（其他水果是附品）肉和饭随他吃多与少。我家在高中以前就没给儿子买过有色饮料和袋装零食，只给他喝矿泉水或白开水或茶水。都说那类食品是垃圾食品，为什么会吃既花钱又称为垃圾的东西呢？请家长深思。

　　3、你孩子不吃肉、吃饭少——老师都说她聪明，是会得这样的结果的。“就是常常不专心”，你仔细给孩子谈过为什么吗？不会只是粗暴的批评吧，你一定要找原因。

　　4、“她营养不够”：一定要把零食取了，放各种水果，用水果代替，每天必须吃苹果和香蕉，这两样都给智力有关并有安神作用。

　　5、要培养孩子的心量：不同小朋友发生恶意争执引伸到爱护花草，动物，昆虫，美丽的花，可以欣赏，不要伸手折，小动物特别是各种昆虫，是有生命的，培养小孩子的慈悲心爱护它们，不能看到面前有蚂蚁，伸脚就去把它踩了，培养小孩尊重一切生命，一切身外的人、事物。小孩的心性就是在小时教育他对万事万物都要充满友爱的心去对待。恒顺众生而得果报就是自己也一切顺利。

　　在与同学相处和大人的接触中，难免有对小孩不好的事，也会遇到他认为不公平，不甘心的事。大人怎么给小孩子疏缓情绪呢？我告诉他，别人是没有义务对你好的，人心是不平的，如大地有高山、河谷、平原。那么他对你好，你就该对别人充满感激之心，没对你好，那是他的处事行为，也是正常的。万事万物没有绝对的公平。心量越大，所能获取的能量越大，不要求而自得更多。这道理学佛的人能明白。心量和慈悲心很重要，对孩子以后的人生和境遇差异有决定性的作用。就如李宇春说的态度决定了你是谁。

一般有启发式和引导式，两种方法。不管是学校老师还是孩子家长，在日常生活或相处过程中要无时无刻关心到孩子。父母在日常生活中可以提供外出旅行或逛公园游乐场等方式发展孩子的思维，注意孩子思维发展方向，及时进行正确引导纠正。
比如孩子常常会再日常生活中犯各种各样的错误，孩子或多或少都有些怕家长责罚，比如说可以跟孩子讲自己小时候做错事的经历，让孩子想想这样做对不对，错在哪里，有什么意义，这样就是启发。再比如说讲一些名人做错事的故事，以及后来他们是如何解决这些问题的，让孩子明白遇到一些问题应该怎样去处理解决，这就是引导。

凡事不要急于告诉孩子答案，要善于引导启发孩子自己得到答案。

让孩子第一步先观察。然后抛出问题，然后循序渐进地引导。孩子常常会再日常生活中犯各种各样的错误，孩子或多或少都有些怕家长责罚，比如说可以跟孩子讲自己小时候做错事的经历，让孩子想想这样做对不对，错在哪里，有什么意义，这样就是启发。再比如说讲一些名人做错事的故事，以及后来他们是如何解决这些问题的，让孩子明白遇到一些问题应该怎样去处理解决，这就是引导。

第一，当遇到困难的时候不要帮助他、要引导他。第二，自己做老师、自己做学生，比如问一些“为什么水开了会发出声音？”类似的问题。第三，培养他看书的兴趣。

在平时引导孩子思考，让他养成思考的习惯