怎样学好播音？

　　但愿你认真看下文章 挺好的
　　播音基本功包括气息、咬字发音共鸣等,成熟后才显现风格。你现在可以按照以下要求去加强练习：
　　1、发音正确，吐字正确。用标准的普通话播读，特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按意定音。不添字少字不读破句，朗读清晰完整。
　　2、语速适当，用心感受。要抓住文章特点，使节奏流利和谐，缓急结合。
　　3、语调生动，轻重适宜。根据需要，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情。
　　二、播音中的换气
　　1、除停顿为了休息换气外，更是为了充分表达朗读者的思想情感。停顿包括语法停顿和语意停顿。语法停顿包括自然段落，标点符号的停顿，要显示条理分明。句子中的也要注意逻辑停顿，语断气连就是其中的一个方法。
　　2、重音，就是在词和语句中读的比较重，扩大音域或延长声音，可突出文章的重点，表达自己的感情，重音可分为句重音和思想重音。
　　三、气息的控制
　　1、换气就是用气的过程，播出的内容千变万化，就要采用不同的用气方法，补气和换气是一种朗诵技巧，依情取气，依照感情发展的变化采取不同的用气方法。
　　2、补气的方式：偷气，抢气，就气。边听边读边体会。方法指导：读短小精悍的诗歌，绕口令，散文之类进行训练。
　　3、紧张实际是口唇的紧张，在朗诵之前要做些口唇练习，如：将舌头在口腔内360度大循环十五次左右。
　　四、声音的魅力
　　1、美妙的声音来自正确地呼吸，气息短，姿势不正确会造成紧张，坐如钟，站如松，头背一线，双脚自然垂直，深呼吸是要深，不要耸肩。
　　2、播音爱好者最主要是要抒发一种情怀，一种心情，引起听众的共鸣，你应该为自己而读，将自己揉入文章中，不要理会其他，不要玩嗓子。
　　3、练习远近距离感。这个练习对于我们读文章中的对话是很有帮助的，朗读要有目标对象。
　　4、呼吸，要有一定的呼吸储量，不要管自然条件多么困难，也要把气沉下去，胸腔共鸣能产生磁性的声音。
　　5、鼻音前后部分要练习，an en in un vn ang eng ing ong
　　6、平翘舌音一定要读准：zhi chi shi ri z c s

　　主持技巧
　　谁主持谁
　　以前，播音员播的都是国家大事，距生活很远，使人深感敬畏和神秘。电视银屏上见到的播音员都是那么端庄严肃不苟言笑。他们是那么的正确，正确得没有丝毫发音错误，他们唇红齿白，字正腔圆，眼睛都不多眨一下。播音员的表情是政治的表情，播音员的话语是国家的话语。那清脆...

　　铸造自己的风格 ——
　　主持人节目发展十多年来，全国各地的电台、电视台造就了大批的节目主持人。两届广播电视百优双十佳的评选，表明一部分主持人的主持艺术达到了一定的水准，得到了专家的肯定。但这毕竟是少数。如果按全国各电台电视台的5000名主持从业人员计算，100名获奖者，比例为五十分之一。而这个比例并不能保证50人中...

　　主持人节目话题技巧
　　现在讲话题结束的方式与技巧。主持人对稿件、资料作了稿件的开头、设计，还要考虑话题的内容如何展开，特别是如何结束话题。主持人因稿件资料内容和受众心理需要的不同，选择适宜的话题结束方式。或强调、或重复、或感叹，使受众从不同的话题结束方式中因小见大，从个别到一般，产生联想，引发思考，受到感染和激励...

　　主持人节目话题技巧
　　广播电视主持人节目的传播大都以话题的方式进行。主持人的这种话题播音为一种有效的传播方式，也越来越受到人们的普遍喜爱。实践证明：主持人进入话题和结束话题的技巧对传播效果有重要影响。实践中，主持人话题的进入和结束形势单一、缺少变化、语言干巴枯燥，欠生动活泼。特别是一些刚由播音员改作主持人的主持人...

　　动听声音的一些技巧
　　1：“声音美”的基本标准。 （1）正确清晰。 所谓正确，是指发音正确。一方面，不可读别字。另一方面，不能用“直译”方式将方言变成蹩脚的普通话。 所...

　　主持人的瞬间协调与配
　　协调，是指主持人把握整体节目使之调合、合谐的节奏；配合，是指主持人与相关工作人员的分工合作，来共同完成好节目任务，既要绿叶扶红花，也要红花适绿叶。台上台下都需要主持人的协调与配合，台上台下瞬间的变化，都直接影响着节目的质量、效果、节奏等，左右着整台节目的好坏。...

　　主持人的口语表达
　　这一讲的内容是节目主持人的口语表达。大家知道，语言是人类最重要的交际工具，在广播电视这两种传播媒介里，语言从来都是广播电视节目的重要组成部分。对于主持人节目来说，主持人作为沟通节目与受众的中介，语言表现怎么样，更成为至关重要的因素。不过我们现在的一些从业人员或者渴望成为主持人的朋友，对主持人的...

　　主持人节目话题技巧
　　这一讲我们讲节目主持人结束话题的方式与技巧，广播电视主持人节目的传播大都以话题的方式进行。主持人的这种话题播音为一种有效的传播方式，也越来越受到人们的普遍喜爱。实践证明：主持人进入话题和结束话题的技巧对传播效果有重要影响。实践中，主持人话题的进入和结束形势单一...

　　语音修辞训练
　　语音承载内容，它是口语表达的最基本修辞手段。离开了语音就无所谓口语，忽略了语音修辞，就无所谓口语修辞。虽然语音修辞的有些内容，可以在播音和朗读的教材里看到，但是播音朗读与口语表达是不完全相同的话语形式，我们必须注意它们的联系与区别，并将其正确地用到口头语言中来。 口...

　　节目主持人导论
　　一、节目的核心——主持人概念要点。 　　主持人节目是以主持人出场的形式来实施广播电视的功能的一种节目形式。从整体看主持人节目形式，它是由节目的主体、节目的手段和节目的对象构成的，节目对象和节目主体之间的联系必须有一个中介环节，整个中介环节就是节目手段。因此，节目手段是主持人节目主...

关于怎么练好普通话，网上一搜一大把，不过个人在这里推荐，如果想正儿八经学上一口字正腔圆的普通话，重新学习拼音和练习唇齿力度是一个十分重要的过程，分清楚每个字母的发音，唇形，齿位。在这里推荐《普通话水平测试实施纲要》一本很大众的书，上面有对于学习拼音较为基础的教程。若各位有更好的，请推荐给我。至于练习唇齿力度的方法，我给大家列一个学习此类专业的同学每天早晨都要出的早功列表：
唇部：
（1）嘟唇咧唇，就是把嘴巴嘟起来，再慢慢的将嘴角咧开，具体过程大致就是嘟嘴，笑，嘟嘴，笑。再练习过程中嘴唇持续用力，控制住不要松懈。
（2）左右摆唇，用力将嘴巴嘟起来，向左撇过去，要感觉到拉扯，保持一会（3-5S）后再向右咧去。同样，整个过程保持用力，不要松懈。
（3）绕唇，将嘴巴用力嘟起，呈逆时针方向缓慢旋转3圈，后再呈顺时针方向缓慢旋转3圈，反复数次。同样，整个过程保持用力，不要松懈。
（4）嘟唇，嘴角微微展开，将气息送出嘴唇，使嘴唇发出”嘟“的声音，要求出气均匀，此项主要是为了放松嘴唇。
舌部：
（1）伸卷舌：舌头用力伸出口腔，再卷回。期间保持力度
（2）左右顶舌：舌头用力顶住口腔左侧，保持3-5S后换方向，期间保持力度，不要松懈
（3）绕舌：具体的位置就是去拿你的舌头顶牙齿外嘴唇内的皮肤（着实不知道叫什么部位），成圆周运动，期间用力，保持。

1、发音正确，吐字正确。用标准的普通话播读，特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按意定音。不添字少字不读破句，朗读清晰完整。
2、语速适当，用心感受。要抓住文章特点，使节奏流利和谐，缓急结合。
3、语调生动，轻重适宜。根据需要，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情。
二、气息的控制
1、换气就是用气的过程，播出的内容千变万化，就要采用不同的用气方法，补气和换气是一种朗诵技巧，依情取气，依照感情发展的变化采取不同的用气方法。
2、补气的方式：偷气，抢气，就气。边听边读边体会。方法指导:读短小精悍的诗歌，绕口令，散文之类进行训练。嘉徽信：一开始是Dil然后是1425，英文和数字按照循序输入，我来分享心得，资料和系统训练我都有。
3、紧张实际是口唇的紧张，在朗诵之前要做些口唇练习，如:将舌头在口腔内360度大循环十五次左右。
4、语速适当，用心感受。要抓住文章特点，使节奏流利和谐，缓急结合。语调生动，轻重适宜。根据需要，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情。
5、播音时的停顿除为了休息换气外，更是为了充分表达朗读者的思想情感。停顿包括语法停顿和语意停顿。语法停顿包括自然段落，标点符号的停顿，要显示条理分明。句子中的也要注意逻辑停顿，语断气连就是其中的一个方法。
6、补气的方式：偷气，抢气，就气。边听边读边体会。方法指导：读短小精悍的诗歌，绕口令，散文之类进行训练。
7、克服播音时的紧张感。紧张实际是口唇的紧张，在朗诵之前要做些口唇练习，如：将舌头在口腔内360度大循环十五次左右。
8、播音时姿势端正。美妙的声音来自正确的呼吸，气息短，坐姿不正确会造成紧张。坐如钟，头背一线，双脚自然垂直，深呼吸时要深，不要耸肩。
9、练习远近距离感。这个练习对于我们读文章中的对话是很有帮助的。朗读要有目标对象。
10、呼吸，要有一定的呼吸储量，要口鼻共同呼吸。呼吸要深，要用丹田呼吸，将两肋打开，小腹收紧，肚皮始终是硬的，这就是气息支撑。不要管自然条件多么困难，也要把气沉下去。胸腔共鸣能产生磁性的声音。

林肯曾说：“一个不会说话的人，无疑是一个失败者。”的确，一个人才学满腹，下笔如有神，势必让人青睐。但如果他在说话时却吞吞吐吐，语无伦次，那可真是一件憾事了。如今，“好口才”成为了很多成功人士的标志，家长们也开始注重孩子的语言教育，将播音主持这门语言艺术融入孩子的业余生活，开始给孩子报播音主持的兴趣班。但播音主持这个专业不能盲目地学，老师也不能盲目的教，一定要结合孩子的自身特点，找准方法，有条理的系统的去学习。
首先，克服紧张情绪。很多人初次登台时，都会犯一种心慌病。心慌并不是胆小，而是一种过度的紧张。就连古罗马著名演讲家希斯洛第一次演讲时都脸色发白，四肢颤抖。
美国雄辩家查理士初次登台时也两个膝盖抖得不停地磕碰在一起。所以，在一定场合下，人们在进行语言表达时有紧张情绪是很正常的。
当我们面对未知的、不确定的事物时都会产生一种自我保护意识，当我们在不确定自己所说的话能否引起大家的共鸣和支持时，表现在声音上就是吞吞吐吐，音量微弱；表现在行为上就是放不开手脚；表现在身体上就是心跳加快、手脚发抖、说话磕巴。所以作为播音专业老师就要帮助学生分析为什么会紧张，找到缘由后自然在心理上也就能放松许多了。
其次，坚持播音发声练习。要想语言表达的精彩，就需要用科学的方法来练习。大量案例证明，通过后天的锻炼，是完全可以改变之前语言表达不佳的状态的。有人起初说话结结巴巴，但通过长期刻苦训练，语言表达是完全可以变得连贯流畅，甚至会富有感染力。播音主持专业里，锻炼口语表达常用的方法主要有：
学习从来不是一个人的事情，要有个相互监督的伙伴，需要学习可加裙，开始是七七八，中间是六零零，末尾是三九六，按照顺序组合起来就可以找到免费获取资料，一起学习！
1，练习气息。气乃音之根本，练习气息重点是练习吸气和呼气，吸气和呼气的气息足了、稳定了，能控制了，且方向对了，那么声音自然就会变得响亮、动听。
2，练习口腔操。通过张口、闭口、活动颧肌、打牙关、挺软腭、松下巴、活动唇舌等方法来锻炼口腔、唇舌的力量和灵活性。这样再发声时，可使声音准确、清晰、圆润、流畅。
3，练习吐字归音。说话时，要想声音饱满动听，就要做到发音时字正腔圆，吐字时清晰有力。具体地说，就是，字头要咬住，字中要饱满，字尾要利落，吐字时每一个字要读到位，不可吃字。
4，练习绕口令。绕口令练习对于纠正字音，锻炼唇舌灵活度十分必要。通过大量的绕口令练习，可以让学生的口齿变得更为伶俐。
最后，培养思维能力。良好的口语表达不仅是舌头上的功夫，更是大脑的力量。精彩表达的关键在于“说什么”、“如何说”，而不在于说的多少，时间的长短。好的表达一定是言之有物的，这就需要长期的、广泛的知识积累和思想积累。当我们开口表达时，一定要先对眼下的信息和头脑中储存的相关信息产生一定的“联想”，然后再说出来。说什么，不说什么；先说什么，后说什么；主要说什么，次要说什么；从哪个角度说、怎样开场说、达到什么目的，都要经过一番思考，做出判断，加以选择，再出口表达。这一系列的反应其实就是思维的过程。
没有人是天生的演讲家，也没有人天生就是优秀的主持人，优秀的演讲家和优秀的主持人都是在科学方法的指导下持之以恒地训练，最终到达成功的彼岸的。在播音主持学习的道路上同样如此，唯有用系统的方法加上勤奋的练习，并坚持不懈方能有所收获。

2013年18岁，艺考失利，差了两分没过省线，高考失利，填报志愿失利，各种失利之下因为不甘心所以复读了。于是正文中要写的事发生在2014年到现在2020年这六年间。
我家在中国最北端的省份，苦寒之地的一座边陲小城（邓小平画过圈）。家里父母都没有什么文化，靠沿街摆摊，小本生意养家，从小没有爷爷奶奶，算是非常非常普通的家庭了，不知道算不算贫困家庭，但父母都很刚直，也成就了我的性格。
2014年复读，省考考了九十多名，后来上了大学才知道，那年我们省报考播音专业的有5300人之多，过线的人数不足700人，我现在都还留着那张5300多人的电子总表……这一年的校考考的也很好，拿了六张合格证，因为外语成绩一直是硬伤，也不想出省考试给家里带来经济压力，所以中传、浙传这类高校就直接没报，两年间艺考培训加吃住行和报名费总花费不到两万元。
时间到了2014年的八月，第二次高考结束，全国卷一，我本就是学渣，考了三百多分，但超了那年省控线五十多分，手上的合格证名次也都还好，起码有四个学校比较稳，不过都是民办的。报志愿的时候又出现了前一年的问题，没人指导，父亲是一个认死理的人，让我必须报公办，哪怕二本也行，我们因此大吵了一架，我赌气要去地图对角线的省份，离家越远越好，于是就报了西南地区的省份的院校，这所院校没在省会，是一所公办二本师范院校，有播音专业还承认统考成绩，双过线就可以报，那年只招了两个人，其中一个就是我了。
2014年9月到2018年6月，是大学的四年，虽然学校在播音专业没有任何名气，但我还是爱我的母校，四年的青春在那里，四年的不甘心也在那里，本想毕业考研，但四年过去了，外语还是没有起色，于是放弃了。大学第一次普通话测试考了95分，想去北京考一甲，但因各种琐事一直没能如愿去考，临毕业考了主持人A证，四年没有挂科，拿了国家励志奖学金，在大学也带领过校广播台和省里十几所高校比拼过两年，获了些薄名，得了些薄奖，访谈过央视主持人，去过地方电台，做过广播节目，播过新闻，走过一线。
如今，在省会，因为家里只有我一个，又没有老人，父母变卖了家里所有的东西，搬来了这里，他们花光所有钱全款买了套90平的房子，现在一家人生活在一起。
接下来说重点。一家人在省会安家之后，找了一家刚成立两年的小的艺考机构，开始了播音艺考培训的职业生涯，转眼间过去了四年，带了四届学生，和这个培训机构一起成长，如今这个机构已经在这个省数一数二了，可是最初的同事却几乎走光了，他们都是好老师，带出的学生都成绩斐然，但他们还是陆续离开了，有继续考研考博深造的，也有个中原因一去不回头的。
说说这四年做老师的时光吧，最开始机构人很少，学生不到两百，同事算上前台不到十人，四年间过去，机构已经成长到五百多学生，近百人团队，但我依旧是一心扑在一线教学的普通老师，虽然有公司给的高级教师地位，但并没有被提拔进入管理层，一个是我个人性格原因，一个就是赤裸裸的学历……
这几年周围的同事很多是名校毕业，不乏中传的播本，硕士。但教学质量emmm不好评论，毕竟我个人学历在那摆着，举个很明显的上一届学生的例子吧，一个中传硕士被高薪请来了一个月，给学生打的语音基础，结果走了以后，我还得从头带，重新教……
这些年机构在成长，但却越来越不是最初的感觉，现在就是拿那些名校毕业的装装门面，名师来一两天讲个学拿钱就走，剩下的都得我们带着一步步走到最后，没办法，为了生存，老板也为了赚钱，我的原则就是上好我的课带好我的学生，仅此而已。但终归耐不住生源越来越差，啥样的都收……
带出过成绩最好的学生，全省前十。可能会有人说那是学生自己条件好，那你就错了。因为我不是出身名校，我只负责前期普通话语音和后期新闻播报教学，条件好的学生也轮不到我带，那个孩子条件是真的不好，那真是我一个个日日夜夜熬了三个月带出来的，实打实的。那也是我最欣慰的一个学生了。
我虽然不是名校出身，但做老师这四年于公于私都算问心无愧，也深受学生爱戴，但随着艺考市场的环境恶化，可能不久的将来，我会退出艺培行业。