五年级如何提高成绩？

1、从一词一句开始积累，多听、多说、多读，长年坚持，必有收获，因为学习外语的时间和对其掌握的熟练程度成正比，也可以说任何一门外语听说读写译的熟练运用都是工夫堆积起来的，当英语积累到一定程度时，英语成绩即会提高；
2、培养对英语的兴趣，从而树立信心，“兴趣是最好的老师”这句话放到英语学习上是非常贴切的，五年级仍然是学习英语的初期阶段，因此在该时期培养对英语的兴趣，在兴趣中学习是提高英语水平最好的方法；
3、制定详尽的学习计划，帮助自己克服懒惰性，想要提高英语成绩，应当制定一个详尽的学习计划，这个计划应分为长期的和阶段性两部分，期计划可以给自己树立一个目标，要努力去争取实现，短期阶段性计划在完成后可使自己不断的获得成就感，这种成就感可以鞭策自身朝着长期目标继续努力。

●学习内容的变化：范围扩大，难度加深。

从五年级开始，学习重点知识和难点逐渐和孩子们见面，这些知识点不仅是历年来小升初考察的重点，更是孩子展现实力的最好证明。较之四年级、五年级的专题增加了很多问题，这些知识点使得孩子容易开始对学习力不从心，拿不出学习该有的节奏。另外，在难度上的加深，梯度也十分明显，孩子一定要在学习上花更多的工夫。

●学习方法的变化：善于总结，稳扎稳打，力争突破。

进入五年级，一定要明确这是孩子学习的关键，因为六年级主要就是小升初复习，因此五年级时如果基础知识不够扎实的话，那后面也会力不从心。

在五年级上学期，这是一个完全接纳新知识的阶段，重点、难点内容的增加，对这个阶段的要求就是总结知识点，而不是传统的“听课，完成作业”。

面对有一定学习难度的内容，我们留下的问题会很多很多，题目的变化也会多种多样，要总结老师讲的知识点，在总结的过程中找到知识点的联系，找出不同，总结越多，思考越多，超越也就会越多。

五年级上的建议：有自己的归纳整理本，坚持每日做一题，懂一题，将错题滚动练习，将知识点网状化，不懂就问，举一反三。

五年级下的建议：主动去接触各类考试题目，滚动做自己不会的题目，善于总结，在重点和热点上多花工夫，加深难度，找到适合自己的复习方法。

数学第一是过计算关，分数的计算和解方程（组）。

一定一定要准确快速。由于进度快，很多孩子对于分数的计算和解方程(组)只是掌握了方法而并不能够熟练地运用。这两点不扎实，会导致孩子的成绩不稳定，会做的题做不对。貌似“粗心”，其实是计算上的不熟练。

训练方法是集中一段时间，每天30-50道，由简到繁，由慢到快。半个月，即见效果。怎么判断计算过关：作业、考试没有计算错误。奥数考试很少有单纯的计算，而学校作业或考试计算占主体。所以如果学校数学考试不能满分，就要仔细分析。现在家长往往不重视学校作业和小考，但其实学校的内容虽然简单，却是基础中的基础。

第二是分析错题，发现一个漏洞，补一个漏洞。

这就要求孩子在做题中写详细的步骤，只有这样，才能分析出到底问题在哪里。

一般会出在以下三个方面。

1 概念不清楚。特别是数论中那些长得很像，含义也仅有细微差别的概念。做题时理解错误，就失之毫厘、差之千里了。推荐《全国68所名牌小学毕业总复习（数学）》（长春出版社），内有各种概念的标准解释。

2 公式不会背。这也是常有的事，比如循环小数化分数，平方和立方和公式。别无他法，多做多练，才能记住。

3 逻辑性错误。十岁左右的孩子如果没有经过训练，对题目的认识往往是感性的。不能一眼看出做法的题目，初始是“能求点啥求点啥”，然后慢慢凑出答案。再此之后，要回头分析其中的逻辑关系。对于逻辑性错误，要分析出错在哪，为什么错。

第三是针对性训练。

哪里不行补哪里，这样才有效率。训练要建立在分析错题的基础上。

语文，
阅读是基础，但仅靠阅读是不够的。不能落到笔头的语文学习都是花架子。一定要写。
字词反复的听写。这个基本上在学校的语文教育中可以完成。如果学校老师不负责，就需要家长注意。

文常要默写。特别是国学名句和古诗词，失分太过可惜。趁着假期，先抄后默，力求过关。

作文要练习。开始不管写什么，先能写出来再说。之后再谈立意和结构。具体请翻阅之前关于作文的博文。

另外要提一下文言文。文言文在现在的考试中占据一定地位，而且往往是差别所在。起步可以用《小学生古文入门》系列，短小有趣。另外，背诵名篇名句，是建立语感的好方法。

一、共情：可以感觉到您对孩子平常的期待是比较高的，我想先问您几个问题，再一起来探讨一下解决的方法。

二、具体化：您说孩子的成绩提升，但自觉性没有提升，具体是指？

三、探讨问题的成因，并具体分析：

a 孩子自主能力不足：1-3年级的孩子，平常自主能力还不足够，小孩子更多的想要以“玩”为主，所以做完作业了，或者考试结束后，孩子的心思会更多的放在玩上，其实也是一种正常的现象。

解决：

（1）与孩子一起制定学习规划表，把每天要做的事情详细的描述清楚，最好可以详细到哪个时间段去做哪些事情，当然这里也包括休息与娱乐的时间，达到了有哪些奖励等。注意一定是一起商定的。

（2）将规划表贴在孩子的床边，或者家里显眼的位置，家长每天监督孩子去执行。一般21天以上会初步建立习惯，100天以后，习惯养成比较稳定。

（3）对于计划表中不合理的部分，每周、或每个月找一天与孩子一起商定，及时修改。

（4）如果孩子达到了目标，或达到了奖励标准，家长一定要如约执行这些标准，不可拖欠孩子。

b 孩子学习兴趣不足：成绩提升但自觉性没有提升，还有可能学生学习兴趣不足导致无心自主学习。

解决：提升孩子的学习兴趣，用游戏的方式将语文、数学或英语知识交给孩子们，比如“成语接龙”、“英文词卡猜中文”等等，如果您不自己没有时间来和孩子进行这些活动，则可以找专业机构上“学习力”相关课程，提升学习兴趣。

不能以一次成败论英雄，成绩差固然着急来，因小学是基础，打不好可能会影响到以后学习，我的办法是孩子还小，尽量多陪孩子一起学习，帮着他解释一些难题，做完后要检查一下他的作业，指出错误的，并改过来，这样他就有可能在不言自明城经常受到老师的表扬，也就使他的学习兴趣上来了。