10年全国高考语文卷1答案

要详细的,包括客观和主观题
2024年11月22日 23:40
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参考答案

一、(12分,每小题3分)
1—4CBBA
二、(9分,每小题3分)
5—7CDA
三、(9分,每小题3分)
8—10BBC
四、(23分)
11.(10分)
(1)恰巧元朝派遣脱脱来征收粮饷,用些耸人听闻的话威胁梁王,一定要杀掉王袆。
(2)上天已经结束了你们元朝廷的命运,我们朝廷取代了它。你们这些徽火残灰,竟敢与日月争辉吗!
12.(8分)
(1)这首诗描写了素蝶随蜂悠游,遇雀躲藏;映衬日洗腾起,顺着风势返回;在花丛中时出时没,于树叶间上下翻飞。是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反应来描写的。
(2)这首诗通过对素蝶活动的描写,表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮,最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。采用了托物言志的手法。
13.(5分)
(1)吾将上下而求索
此先汉所以兴隆也 此后汉所以倾颓也
雄飞雌从绕林间 又闻子规啼夜月
(2)渐车帷裳 士贰其行 二三其德
可以为师矣 落霞与孤鹜齐飞
五、(22分)
14.(6分)
①寄托作者对童昕时光生活的深切留恋和怀念;②使童年的生活图景更真实、具体、生动,给人以身临其境的感受;③激发读者的阅读兴趣。
15.(4分)
(1)①即使是普通的煤油灯,在贫困的年代里也是很宝贵的;②灯下的温馨和苦读,是更值得珍惜的人生的宝贵财富。
(2)①曾经拥有的灯下的温馨已经逝去,“我”有一种不知身在何处的怅惆;②社会进步的同时,也不可避免地失去了一些美好的东西。
16.(6分)
第一问:
①文章以第一人称作为全文的基本视角;②偶尔插入第二人称,构成两种不同人称的相互交叉。
第二问
①不同人称的出现丰富的文章的叙事手段,有助于作者思想情感的表达;②营造了一种亲切的气氛,拉近作者和读者之间的距离。
17.(6分)
①灯火让作者不时想起与它共处的那段时光,它是作者人生中的“永恒之火”;②灯火下的祖孙相牵,使作者贫穷的童年生活变得温馨而富有诗意;③作者的成长离不开灯火下的夜读,这是作者人生的重要一步。
六、(15分)
18.(4分)
①赫然;②悄悄;③扩散;③缀满;⑤汇聚;⑥显现;⑦陶醉;⑧映衬。
19.(5分)
①没有约定俗成的定义;②广泛的产业领域和管理领域。
七、(60分)
分)
①没有约定俗成的定义;②广泛的产业领域和管理领域

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