为什么同样是幼儿园老师，年轻的老师和年老的老师的有经验的老师在带

年轻教师热情有余，却经验不足。他们时而工作热情高涨，时而烦躁低迷，处于新奇、激情、迷惘、困惑等“多感交织”的阶段。新入职的年轻教师，工作经验基本上为零，工作态度也是根据自己的情绪而定。年轻人大多是独生子女，独立能力相对较差，很多事情就干脆被代劳。

年轻的老师比较喜欢带孩子去玩，开拓他们的视野，毕竟他们自己也比较年轻，涉世未深。年纪老的老师就比较老成知道如何带孩子，主要就是体现在让孩子们保持听话这一方面，懂得怎么稳定整个局势，但是较于年轻的老师就不会怎么懂得让孩子更加的开心和活跃。

所以，以老带新式的互动式学习，不仅有利于新教师的业务水平快速提高，也有利于进一步提高幼儿园教师的教科研意识。

对于新教师来说，他们能吸收老教师多年的教学经验，为自己快速进入教师角色起到很大的帮助作用；对于老教师来说，他们与新教师共同学习，一起进步，在互帮互助中实现了共同成长。

扩展资料：

做好一个幼儿园老师的基本：

1、首先，必须以良好的精神面貌投入工作中去，应严格遵守幼儿园的规章制度，明确个人服从集体的必要性。处理班级的大小事务，要有责任心。

2、有效的与家长沟通、认真对待班上的每一位幼儿、做好备课上课等。

3、要学会爱孩子，和感受孩子对你的爱。这样在工作中脚踏实地地去行动，把困难当作财富，把挫折当作阶梯，在奋斗中成长，在进取中成熟，就一定能获得事业的辉煌，丰富生命的内涵，创造完美的人生。

因为年轻的老师主要是比较喜欢带孩子去玩，开拓他们的视野，毕竟他们自己也比较年轻，涉世未深。年纪老的老师就比较老成知道如何带孩子，主要就是体现在让孩子们保持听话这一方面，懂得怎么稳定整个局势，但是较于年轻的老师就不会怎么懂得让孩子更加的开心和活跃。

当然有差异