怎样培养孩子的创新能力？

一、共情：孩子挺听话，但就是提不起学习情绪，因此学习成绩也一直不理想，对吗？
二、具体化：您可以举例说明下孩子学习兴趣的具体表现吗？
三、探讨问题的成因，并具体分析：
a 孩子的学习总是被批评，没有成就感
解决：多肯定孩子学习当中的优点，让孩子看到自己的学习能力和成绩，激发孩子内在的价值感；
b 孩子总是被打击，没有学习兴趣
解决：不断鼓励孩子，让孩子看到自己的进步，不断加大学习前进的动力；
c 孩子的兴趣爱好都被打压，孩子失去了好奇与探索的天性
解决：尊重孩子的兴趣爱好，保护孩子与生俱来的好奇心，并恰如其分的引导至学习内容当中，从而激发学习兴趣。
d 孩子没有梦想，对学习，对什么都没有期待
解决：唤醒孩子内心深处的梦想，用梦想的自然力量，引导出孩子自发自愿的奋斗目标，以及学习目标。以上内容看起来简单，做起来难，对家长来说是不小的挑战。家长可以积极参加优胜的免费家庭教育讲座，在专家的指导下，不断提升自身的教育水平高度，从而有效的提升孩子的学习动力。

没有创新，就很难有发展和进步。如果父母希望把孩子培养成创新型的人才，那么，在教育孩子的时候，就应该把握好以下细节：

一、不要扼杀孩子的想象力

创新能力的核心，就是想象力。所以，在孩子小时候，父母就应该有意识地培养和训练他的想象力，为他插上想象的翅膀。

很多父母会在无意识中，扼杀了孩子的想象力。例如，父母在看到孩子把刚买的新玩具拆开来研究时，会生气地抢过来，然后批评孩子，说孩子调皮，担心孩子会把玩具拆坏；

孩子在地上发现了一条蚯蚓，好奇地伸出小手，想去摸摸它，妈妈马上捉住他的小手并且告诉他：“别碰，它会咬你的。”这些生活中的小事，都会影响孩子的想象力，父母要尽量避免。

当然，父母除了保护孩子自然流露的想象力之外，还可以有意识地培养和训练孩子的想象力。例如，给孩子安排一些活动，以便扩大孩子的知识面，增加孩子的知识广度，让孩子从大自然或者社会生活中获得想象。

平时，父母可以鼓励孩子多阅读一些科普读物，并且带孩子参观历史博物馆、海洋馆、科技馆等等，这样不但可以积累丰富的知识，还能为提高孩子的想象力打下好的基础。

二、鼓励孩子多用右脑

我们知道，人的大脑是左脑和右脑组成的。为了启动孩子的创新能力，所以，父母平时可以鼓励孩子多用右脑，并且想办法帮助孩子开发右脑。

开发右脑的方法有很多，例如，父母可以让孩子对现有的事物进行改造，例如，给孩子一盆花草，让他按自己的想象重新种植；父母还可以多带孩子去观看绘画展、摄影展、做做手工等等。另外，父母还可以鼓励孩子平时多用左右和左腿活动，这对右脑的发展也有帮助。

三、利用家里的废旧物品支持孩子创新

父母可以利用家里的废旧物品，来鼓励孩子进行“创新”。例如，家里没用的旧盒子和旧罐子，父母可以交给孩子，让孩子去寻找这些东西的新用途；父母可以给孩子一些木头、吸管、丝带等东西，鼓励孩子去制造一些他能想到的新东西。

另外，父母还可以经常对孩子提一些假设性的问题。例如问孩子：“出去露营的时候，如果你忘记带牙刷了，你会怎样刷牙？”“塑料杯除了装水喝之外，还有什么作用？”“叉子除了吃东西，还能用来干什么？”这些问题，都可以让孩子发挥他的想象力。

作为父母，我们一定要保护好孩子的好奇心，对孩子那些“自主”“自发”的破坏行为，要给予宽容和鼓励，这样，才能让孩子的创造力得到发展。

创新能力是一个人成才、成功必不可少的才能。创新精神惟有从小培养。
　　对孩子创新能力的培养要做到：
　　要充分相信孩子，不要总以家长为中心
　　对待困难和问题，要采取启发、引导的方法，指导孩子开动脑筋，寻找解决问题的可能性答案，帮助孩子独立思考和探索，养成对问题、知识的好奇心与求知欲，以及对问题主动思考的质疑态度和批判精神。
　　创建良好的氛围培养孩子的创新精神
　　心理学家认为，有利于创造性的一般条件是心理的安全和心理自由。当一个人的心理得到安全时，他就表现和发展他的发散思维，充分表现自己的思想。创造性活动从本质上讲必定是异样的，从而必定是异常行为。因此，家长应鼓励那些用不平常方式理解事物的孩子，教育孩子勇于标新立异，勇于提出与众不同的观点和看法，在家庭中形成浓郁的崇尚创新、尊重创新人才的氛围，使孩子知道，在未来社会发展中，不具备创新能力，就难以适应社会的需要。
　　尊重孩子的个性发展
　　人才这所以称为人才，必然不等同于他人。我们传统的管制、说教、不能越雷池一步的教育方法，不但不能培养孩子的创造性，相反，很大程度上把孩子的创造性束缚起来，使孩子个性差别逐渐缩小，棱角磨平了，特点消失了，迫使孩子成了“小绵羊”。现代人才的培养，要求我们要为具有不同禀赋和不同潜能的孩子创造一个发展的空间，提供一个开发潜能的机会。要求我们认可孩子在智力、情感、兴趣、性格、气质、生理等方面存在的不平衡性，反对强求一律，鼓励超前发展，多一把尺子，会多出一项才能。
　　培养孩子的创新思维
　　培养孩子的创新思维，主要是发散思维和逆向思维。让孩子自己在生活、学习中去思考、实践、感悟、内化，形成固有思维。鼓励充分发挥想像力，去异想天开，鼓励反方向思考问题。
　　创新意识、创新精神、创新能力不是天生的，它虽然和人的天赋有一定联系，但根本上是后天培养和教育的结果。
培养的方式有很多，你可以从以下几方面入手：
一是巧设环境，培养孩子的创新兴趣
　　怎样培养孩子的创新能力，孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。“孩子年龄小，经验缺乏，学习中以无意注意为主，他们极易被感兴趣的内容所吸引，往往凭兴趣去认识事物。日常生活中可以创设一个个能激发孩子好奇心和兴趣的良好环境，引发其探索的兴趣，这样也就为孩子自主参与探索幼创造了良好的条件。
　　二是珍惜孩子的好奇心，激发孩子的创造积极性
　　怎样培养孩子的创新能力，亚里士多德说过：“求知是人的本性。”好奇、好问更是孩子的天性，是他们萌发创新能力的起点。只有对事物好奇，才会去思考和探索，逐步发展为创新或创造的能力。
　　怎样培养孩子的创新能力，爱因斯坦在回答他何以有那样重大的发明创造时说：“我没有特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”所以我们应特别珍惜孩子的好奇心，发现孩子智慧的火花，采用“助燃”方式，鼓励孩子提问，并引导孩子自己去思考，去想像，去创造，去寻求答案。
　　三、通过操作、实践活动，培养孩子创新能力
　　怎样培养孩子的创新能力，俗话说：“心灵则手巧。”对于语言能力发展还不十分完善的孩子来说，动作是他们思维的最直接的表现形式。早期教育时，通过操作、实践活动，激发孩子的创新意识，发展创新思维，培养创新能力，不失为一条十分有效的途径。
　　四、鼓励孩子标新立异，培养孩子的创新意识
　　怎样培养孩子的创造性思维，不满足已有的成果，敢于别出心裁，追求新颖奇特，这是创新活动的前提和内部动力。
　　怎样培养孩子的创新能力，孩子的想法，看来有些不着边际，但这些标新立异的想法恰恰展示孩子的创造性思维。因此，我们应给予鼓励，多给孩子创造、尝试的条件和机会。

孩子的创新能力很重要，但由于从小接受的填鸭式教育方法，导致很多孩子固定了一种思维模式，缺少创新能力和激情。所以家庭教育和幼儿园教育就显得十分重要了，母婴专家提出，想要培养孩子的创新能力需要从小开始。人的创新能力是在长期的学习和训练中逐步形成的，所以创新教育也应该从幼儿时期开始。通过一系列的方法来培养孩子的创新能力，激发幼儿的创造积极性。
1.为孩子创造良好的环境，培养幼儿的创新兴趣
幼儿年龄尚小，经验缺乏，所以在学习中总是以无意注意为主，也就是说他们很容易会被感兴趣的内容所吸引，往往都是凭借兴趣去认识事物。所以在教学的时候，教师可以设置一个个引人入胜，能激发孩子好奇心和兴趣的良好环境，如利用花坛、走廊、墙角等为孩子设立植物角、动物角、科学角、活动角等，以此引发幼儿的探索兴趣，为孩子自主参与探索创造了良好的条件。
下面举一个例子，供家长或幼师进行参考：
如在活动角，教师可以为幼儿准备红、蓝、黄等三种颜色的水和小瓶子，让幼儿任凭颜色相互搭配，这样便可以从中发现，瓶中的颜色一会变深、一会变浅，一会变绿，一会变紫等，显得十分的奇妙，孩子们一下子也会对颜色的变化产生极大的兴趣。
等到幼儿了解和掌握了配色的方法之后，为了进一步提高他们对配色活动的兴趣，教师应该及时的为幼儿准备相应的宣纸和剪好的各式服装外形。之后用配置的颜色对服装进行装饰，你会发现，孩子的想象力很大，会从中搭配出不同的颜色。而一旦幼儿对自己所接受的事物感兴趣，他们将会把这种学习方式当作一种乐趣。
2.珍惜幼儿好奇心，激发幼儿的创造积极性
好奇、好问是幼儿的天性，也是萌发创新能力的起点。只有对事物产生好奇，才会想要思考和探索，并逐渐发展为创新或创造能力。如果孩子对你提问一些问题，如“夏天为什么会打雷？冬天不会打雷呢？”类似于这种问题，有些老师或家长可能不知道如何e799bee5baa6e997aee7ad9431333363376536回答，所以这时候要对孩子的提问表示肯定，不要感到厌烦，否则一旦批评孩子会挫伤他们探索的积极性。
无论是父母抑或是教师，都应该珍惜幼儿的好奇心，发现幼儿智慧的火花，并采用“助燃”的方式，鼓励孩子进行提问，并引导孩子自己去思考，去想象、创造并寻求答案。
3.鼓励孩子标新立异，培养幼儿的创新意识
孩子的某些想法总会不求边际，这个时候不要轻易的去否定他们，因为敢于别出新裁，追求新颖奇特才是创新活动的前提和内部动力。当你发现孩子的思维或想法有些不找边际的时候，你应该了解到这些标新立异的想法恰恰就是他们展示自己的创造性思维，所以无论是老师或家长，都应该多多给予鼓励，多给孩子创造、尝试的条件和机会。

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