儿童文学在小学语文教学中的作用是

好动、好奇、好问、好玩是儿童的天性，而儿童文学中就包含着童趣，很符合儿童的心理特征。无数实践证明，儿童文学是启迪儿童心智的一把金钥匙，对儿童身心健康发展有着不可替代、不可忽视的作用。　　 一、儿童文学在小学语文教学中的地位　　 小学语文课的多重功能和奠基作用，决定了它在教学中的重要地位。而儿童文学又因其个性品质属于儿童这一特征，决定它在小学语文教学中的地位，扮演着一个极其重要的角色。儿童文学是对少年儿童进行思想品德教育、知识教育的形象化教材，是伴随少年儿童茁壮成长的不可缺少的食粮。孩子们在听家长、教师讲述的故事中，在课内和课外读物中，通过艺术形象的感染，潜移默化地接受人生的启蒙，开始具体、直观的认识自然，认识社会，使一些简单而基本的道理和知识在他们心田生根，儿童对文学的需要是一种天性，它伴随儿童成长。进入学龄初期的儿童，他们开始对童话、寓言、生活中的故事发生浓厚的兴趣。到了小学高年级的少年儿童，对文学的爱好更加广阔，科幻小说、斗智故事成了他们爱不释手的读物，对那些反映他们生活的文学作品有着更强的亲和力。　　 二、儿童文学在小学语文教学中的作用　　 1.教育作用　　 儿童文学对于儿童最有意义的是陪伴和促进儿童的精神成长，作品中所描绘的那个丰富多彩的世界，能给他们带来通过想象去体验的世界，新的人生乐趣，让他们获得精神上的愉悦和满足，心理上的和谐与平衡。孩子们快乐地阅读儿童文学作品，扩大了视野、增长了知识、活跃了思维、拓展了想象、启迪了心智、发展了语言、陶冶了情操、健全了人格。无数的教育实践也早已证明，儿童文学是启迪儿童心智的一把金钥匙，对儿童身心健康成长有不可替代、不可忽视的作用。　　 2.审美作用　　 优秀的儿童文学作品总是以其丰富的美感使儿童产生感情上的激动，获得精神上的愉悦和满足，同样也陶冶他们的情操，培养他们欣赏美、创造美的能力。　　 3.娱乐作用　　 对儿童来说，获得阅读兴趣是激发他们开展文学阅读，维持文学阅读兴趣的核心动力。别林斯基曾呼唤儿童文学应“给孩子以欢娱，给他们快乐，而不是沉闷，给他们故事，而不是说教。”一部好的儿童文学作品，应该是美和幽默迭起的，这样才会给阅读者留下一生的记忆。

思想熏陶，知识积累，个性培养。

激发学生兴趣，学点做人道理，积累写作素材。

帮助学生更好的写作