辩题：课外活动是否可以提高学习？ 正方：可以 反方：不可以 求正方的事例，论点，第一辩的发言和资料

当你看到7-1>7 时，你可能产生疑问。从学生的学习时间7 小时中抽出1 小时用于课外活动， 学生的学习效率明显提高，学习成绩不但没有下降，反而获得提升。这样，你还能不认为7－1>7 吗？
近年来， 在对2～4 年级三个年龄段539 名男、女生跟踪调研中，发现学校课外活动的多少与学生学习记忆效率的高低有着十分紧密的联系。学习效率高、成绩好的学生， 其活动量明显多于学习成绩差的学生。反之，让学习差的学生活动量增加，学习效率明显提升。活动量多的学生成绩往往要好于活动量少的学生。在对不同层次、不同学段学生的对比试验中，以学习一首古诗为例，长时间学习、不参加活动的一组学生平均需要30 分钟能够背诵默写，而学习时间短、参
加课外活动的一组学生平均只需15 分钟。相反，把学习时间延长到9 小时、10 小时， 学生记忆的效率明显下降。如果抽出较多的时间投入活动或训练，其成绩并没有受到影响。对于学习成绩不佳的学生，通过课外活动，减轻了心理负担，提高了兴奋性，激发了自信心和学习热情，专心度和学习效率的提升对学习成绩的提升非常有好处。不仅如此，而且有利于学生的长远学习和发展。
可见，无论是体育锻炼或课外活动，都应该是教育教学中的重要环节。然而，目前不少学校却愿意牺牲体育课或课外活动而加班加点让学生学习，这是十分不科学的，也是盲目的。

丰富多彩的课外活动既促进了我们学习成绩的提高，又促进了我们的全面发展。
丰富多彩的课外活动不但促进了我们学习成绩的提高，还促进了我们的全面发展

这个嘛，我来随便说两名哈，，，，，不是为了辩论哈，，，，我个人认为，课处活动是可以提高学习的，，，，，，，首先“课外”“学习”大家都知道是什么意思吧，我就不多说了，我们从出生，到入学前，算课外吧，在这段课外时间里 ，为我们入学打下了最基本的基础，所有才有可能去学校“学习”，这是其一，其二，好像课本没有教怎么洗碗吧，没有教怎么撒娇吧，，，，，当然，人们会问，洗碗，撒娇学习什么事，，，，，其实好好想想，，，从洗碗中我们知道，什么是水，什么是碗，什么是洗这个动作，还有通过洗碗这个动作，我能够知道这是一个什么物理知识，还洗碗后，餐具清洁了，还能保证我们的身体健康，学习可不是要有个好的身体才能进行嘛 ，，，，生病了就要打针吃药，严重的还要住院，哪里还能行好的学习，，反之想想，正之想想，，，还有挺多的生活中的事，都给学习活动提供了很好的保障，，，，，，这些保障可不就是为了提高学习吗？
哈哈，还有哈，这个问题要是说起来的话，写个10万字的文章应该才刚能反皮毛说清，所谓。。。。。。。。。。。都知道了哈，我就不说了哈，，，，，，，，：）