高中生物学史理论总结

。。。。。考的。。。。

施莱登和施旺；提出了细胞学说，指出细胞是一切动植物结构的基本单位。
维尔肖：德国人，他在前人研究成果的基础上，总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。
生物膜流动镶嵌模型
欧文顿；提出了膜由脂质组成的假说。
罗伯特森：提出了生物膜结构的“单位膜”模型。
桑格和尼克森：在“单位膜”模型的基础上提出“流动镶嵌模型”。强调膜的流动性和膜蛋白分布的不对称性。
光合作用
普里斯特利，通过实验发现植物可以更新空气。
萨克斯，通过实验证明光合作用产生了淀粉。
恩格尔曼，通过实验证明叶绿体是植物进行光合作用的场所。
鲁宾和卡门；用同位素标记法证明光合作用中释放的氧全部来自水。
卡尔文；开始利用放射性同位素标记法研究光合作用，CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中的碳的途径，这一途径称为卡尔文循环。
遗传
孟德尔；豌豆杂交实验，发现了生物遗传的规律。提出了遗传学的分离定律、自由组合定律和遗传因子学说。
萨顿：遗传因子（基因）位于染色体上
摩尔根：基因在染色体上呈线性排列
DNA是主要的遗传物质
格里菲思；通过实验推想，已杀死的S型细菌中，含有某种“转化因子”，使R型细菌转化为S型细菌。
艾弗里；；通过实验证明上述“转化因子”为DNA，也就是说DNA才是遗传物质。
赫尔希和蔡斯；通过噬菌体侵染细菌的实验证明，在噬菌体中，亲代和子代之间具有连续性的物质是DNA，而不是蛋白质。
DNA分子的结构和复制
沃森和克里克；提出了DNA分子双螺旋结构模型。
克里克；提出中心法则
进化
拉马克；生物进化的学说，认为生物是不断进化的，生物进化的原因是用进废退和获得性遗传。
达尔文；明确提出自然选择学说来说明进化机理。必修三：
生长素的发现过程
达尔文；通过实验推想，胚芽鞘的尖端可能会产生某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽鞘下面的部分会产生某种影响。
詹森；他通过实验证明，胚芽鞘顶尖产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部。
拜尔；通过实验证明，胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。
温特；用实验证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是一种化学物质，他认为这可能是和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为生长素。
郭葛：从植物中提取出吲哚乙酸— — 生长素。

我们从现行的人教版生物开始说起吧，模块一，施莱登和施旺的细胞学说！！桑格我当年生物还不错的哈。加油咯孩子。 在以下链接下载吧，有人总结好了,

就是一些实验呀