用普通话正确流利有感情的朗读课文是语文课程标准第几学段的要求

答：每一个学段在课文的朗读上都有要求，并且要求都在不断提高，用普通话正确流利有感情地朗读课文在语文课标上在每个学段都有涉及。并且在这一基础上各学段的要求上还在丰富提高，如下：

强调联系生活理解课文，联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

不仅要求会用感情的读，还要求感受情感，.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

还要会体会不同的符号的表达效果，在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法来组织语言的朗读。

扩展资料

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。在每一个学段都有涉及，只是在要求上会有所提高。第一学段强调学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，第二学段则要求用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，第三学段则强调能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

第一，第二学段的阅读要求相较于第三学段的要求层次会低一些，第三学段会高很多。

参考资料来源

百度百科-语文课程标准

每个学段都有这个要求，只是第一学段是“学习”用普通话正确流利有感情的朗读课文，其他学段是“用”。