幼儿园数学教育活动的内容有哪些

幼儿园数学教育活动的内容有：

一、数学与儿童数学概念的早期发展。这个课程主要包括对数学及其基本特性的基本概括，讲解儿童数学及早期数学教育的价值，以及儿童数学概念的早期发展。

二、幼儿园数学教育的相关理论与实践。这个课程主要包括对早期儿童数学教育的主要理论的介绍，基于不同理论的幼儿园课程中的数学教育，最后是相关理论及课程模式对幼儿园数学教育实践的启示。

三、幼儿园数学教育活动的设计原理。这个课程包括：幼儿园数学教育活动目标的确定，幼儿园数学教育活动内容的选择和组织，幼儿园数学教育活动的评价。

四、不同类型和结构化程度的数学教育活动设计。幼儿园数学教育活动设计的不同取向和幼儿园不同类型的数学教育活动。

五、幼儿园各类内容的数学教育活动设计。包括有关集合与模式的数学教育活动设计，有关分类与统计的数学教育活动设计，以及有关数概念与运算的数学教育活动设计。有关空间与时间的数学教育活动设计。

六、幼儿园数学教育活动的整合与渗透。这个课程的主要内容是幼儿园数学教育活动整合与渗透的原理和幼儿园数学教育活动的多渠道渗透。

七、幼儿园数学教育活动的组织与实施。包括幼儿园数学教育活动实施的有效性，幼儿园数学教育活动组织中的教师角色与实施策略，幼儿园数学教育活动实施的反思与改进。

参考资料：百度百科-幼儿园数学教育与活动设计

幼儿园数学教育活动的内容有：

第一、数学与儿童数学概念的早期发展

第二、 幼儿园数学教育的相关理论与实践

第三、幼儿园数学教育活动的设计原理

第四、不同类型和结构化程度的数学教育活动设计

第五、幼儿园各类内容的数学教育活动设计

第六、幼儿园数学教育活动的整合与渗透

第七、幼儿园数学教育活动的组织与实施

扩展资料：

数概念——幼儿数概念教育的要求： 

小班：会手口一致地点数5以内的实物，并能说出总数。 

中班：

1、会正确点数10以内的实物，并能说出总数。

2、学习不受物体的大小、形状和排列形式的影响，正确判断10以内物体的数量。

3、感知和体验10以内相邻两数的等差关系。

4、认识阿拉伯数字1——10。

参考资料：幼儿园数学教育与活动设计-百度百科

一、数概念与运算
　　1、10以内的数（基数、序数、数的实际意义、数量的比较与守恒、相邻数、单双数、零等）
　　2、数数（唱数、手口一致点数、目测数、按群数等）
　　3、书面数符号（数字的认读、书写与表征）
　　4、数的组合与分解
　　5、10以内数的加减运算
　　二、集合与模式
　　1、集合（集合中元素多少的比较，集合的交、并、补、差关系和包含关系，是形成数概念，进行数运算的基础。教学主要包括区别1和许多、一一对应等）
　　2、模式（排序是模式的一种，也是模式的根本。模式不仅限于视觉的呈现，还包括声音、动作等呈现方式）
　　三、分类与统计
　　1、分类（一维特征、一维以上的特征、层级分类等）
　　2、统计（在分类基础上初步学会用简单的统计对资料作出分析，能看懂和学习用实物图示、图表和数符号等记录方式表征统计结果）
　　四、几何形体
　　1、平面图形：圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形、梯形
　　2、立体图形：球体、圆柱体、正方体、长方体
　　3、形体之间的关系与等分
　　五、量比较及自然测量
　　1、比较大小、长短、粗细、高矮、厚薄、宽窄、轻重、容积等量的差异
　　2、感知量的守恒、量的相对性和传递性
　　3、自然测量（能利用自然物作为量具来测定物体的长短、高矮、宽窄等）
　　六、空间和时间
　　1、空间方位：上、下、前、后、左、右、里、外、远、近等
　　2、空间运动方向：向前、向后、向左、向右、向上、向下等
　　3、区分：早晨、晚上、白天、黑夜、昨天、今天、明天、星期、年月的名称及顺序
　　4、认识时钟：长针、短针及其功用，认识整点和半点