中英教育制度的相同与不同之处

教育一直是众多家长和学生所关注和谈论的话题。很多家长都认为中国的教育制度应改进，向西方学习，认为西方的教育既轻松，毕业后也能找到高收入的工作。而中国教育紧张，又充满竞争。今年来中国教育所提倡的“减负”等教育体制的改革无不体现出中国教育的不足。那西方的教育又是怎样的呢？作者在英国利物埔绿岸高中呆过两个星期，少有见解。本文就以英国中学教育和中国中学教育为例，做出以下比较：

英国

中国

一． 受教育的学科
（英国5——16）
（中国7——18岁）

法语，艺术创作，科技创作，环境科学，科学，（俄语，德语，中文，《选修》）戏剧，体育，旅游，西班牙语，经济学，宗教，数学，音乐，英语文学，地理，烹饪，多媒体

语文，数学，英语，体育，计算机，美术，音乐，物理，化学，生物，历史，政治，地理（高二分文理科）

二．教育方式：

学生走教室，老师发教科书，学生用笔记本记做题或老师发题单。有打出勤老师

人手一本教科书，老师走教室，有班主任
有成本的教辅资料。

1．作业方式

题单，社会调查，几乎无作业

大部分都是题

2．考察方式及平分考核

老师平时观察，放假前写出总结给家长，考试（很少）

几乎都是考试，把分数给家长

3．具体课堂教学方法

实验，让学生自己动手，讲课，学生自习，鼓励学生假期工作，增加社会实践

几乎是讲课，实验少
无社会实践工作

三．教育结果：

学生动手能力强，但理科普遍较差。泛学，广而不深

动手能力较差，做题效果好，能得好分数。较深而不广

此外，英国教育喜欢让学生自主地学习，让学生有更多的自由空间干自己想干的事情。所以很多英国学生都没有选择枯燥乏味的学习；而中国教育普遍是紧张的应试教育，学生除了学还是学，几乎没有个人发挥的空间，也就不要说社会实践。每一个学习日的安排都是满满的。下面是中英两所高中的作息时间安排表：

早上上课时间

中午午休时间

下午上课时间

晚上

中国

7：25开始自习

12：15——2：30

2：30——5：30

7：00——9：30自习

英国

9点

12：25到1：25

3点半就可回家

无

也就是说，中国学生一天之中有将近10个小时是按照学校规定来学习，而英国学生不过5个多小时。差不多两倍啊！而中国学生星期6还要在学校补课，自己也要花不少的工夫在学习上，平时运动，玩耍的时间少之又少。而英国学生本来没有家庭作业，星期天打工赚钱，其他时间都在自由自在地干自己的事情。所以当中国家长看见自己的孩子天天都12点睡觉的时候才发觉他们真的很累，而英国的孩子10点睡觉，第二天7点半才起床，这是不是很轻松呢？
同样，中国的这一教育制度在学生中普遍引起睡眠不足，视力下降等问题。
广州近期一项调查显示：中学生中近一半每日睡眠时间少于7小时，八成学生有睡眠障碍现象，近六成因睡眠质量问题而出现日间功能障碍现象（日间感到疲倦和精力不足），而在英国， 英国教育大臣要求所有中小学就行为、守时及家庭作业等方面一些基本准则与学生家长签约。根据合约，小学生家长被要求保证孩子有12小时的睡眠，准时督促孩子入睡。成绩并导致心理问题。
这不禁让人深思，是什么造成了如此的教育制度？让学生成为一个个高分低能，带着眼镜的书呆子，而不向英国学生那样多滋多彩呢？
我认为这主要是由于两方面的原因造成的：
一． 中国人口过多，竞争太激烈。学生不得不在高考中取得高分，而谋求一份好生活。而英国人少地多，没有那样的竞争。
二．由于历史原因，中国的经济实力较落后，没有为社会底下阶层提供良好的社会保障。而英国同样是由于历史原因，有雄厚的经济实力，所以英国人总不会被饿死，还有房子，小车开。所以学生比较放纵，大多数人多不为将来的生活发愁。
三．中西方文化，观念的不同
由于西方子女的独立性较强，一般子女张大成人后就会离开父母，闯他们自己的天下，父母没有必要为子女是否学也有成而担心，重要的是他们自己过得好就行了。而中国学生的父母大多数想让自己的孩子出人头地，得到社会的认可。而这样的路一般都是靠读书取得的。特别是这个时代，许多家长因为六，七十年代的知青下乡，高考的取消而没有圆大学梦，就把这个梦想寄托在他们的孩子身上，极力要求孩子考大学。
之上的总总原因造就了今天的中国教育制度：应试教育。在学校和家庭的双重压力下，中国学生不得不加倍努力地学习了。
而现在没有其他的方法，在“减负“基本失败后，还有没有方法改变这一局面呢？
我得出的答案是：占时还没有。我们不能一味地向西方学习而抱怨本国的教育制度。如他们的学生走教室的小班教育，在中国这几乎是行不通的（学生的流动量过大，引发安全问题），在诸多的因素下形成的教育制度是还要延续一阵子的，但建议高中生能在假期的空闲中增长见识，获取社会经验，（如打工等，）提高综合素质，（如艺术，体育方面）在“一“字型人才的前提下，再做一个”十“字型人才。而学校在某些课程（如音乐，美术等）可以不发教科书，仿照英国的办法，节约能源。并加强学生的动手能力，在假期组织好除了补习班的活动，如假期摄影比赛，模型比赛等。还要主动多与家长沟通等。
希望在不久的将来能看到中国学生能象英国学生一样，快乐地体验他们的学习生活，成为祖国的栋梁之材。

中英教育体制比较：

英国教育体系可分为三大部分：4/5－16岁为学校教育(义务教育)、16岁到大学前为延续教育、大学及以上教育称为高等教育。

英格兰、威尔士和北爱尔兰的教育体系是一样的，苏格兰则有它自己的一套，主要区别在于不同的学历、资格。

英中教育体制对比表： 年龄
中国教育体制
英格兰、威尔士、北爱尔兰
苏格兰
年龄

普通教育

制度
职业教育

制度
普通教育

制度
职业教育

制度

15
中等

专业

学校

(3年)
普通高中

(3年)
职业

高中

(3年)
普通中等教育证书GCSE(2年)
职业性普通

中等教育证书课程

Vocational GCSE

(2年)
苏格兰

教育证书1

(2年)
苏格兰职业

资格证书

GSVQ--初级

(1年)
15

16
全国通用职业

资格证书，

GNVQ--中级(1年)
苏格兰职业

资格证书，

GSVQ--中级

(1年)
16

17
中学高级

水平考试

A-levels(2年)
职业性中学高级

水平考试课程

Vocational A-levels

(2年)
苏格兰

教育证书2

(1年)
苏格兰职业

资格证书，

GSVQ--高级

(2年)
17

18
高等

专业

学校

(2-3年)
本科课程

(4-5年)
成人

教育
本科课程

(4年)
18

19
本科课程

(3年)
本科课程

(4年)
19

20
20

21

21

22

硕士研究生课程

(1-2年)
硕士

研究生

课程

(1-2年)
22

23
硕士研究生

课程(3年)

硕士研究生

课程

(1-2年)
23

24

24

25

25

年龄
中国教育体制
英格兰、威尔士、北爱尔兰
苏格兰
年龄

普通教育

制度
职业教育

制度
普通教育

制度
职业教育

制度

1.Standard Grade of the Scottish Certificate of Education

2.Higher Grade Exam

中英学生学历资格对比表： 在中国的学历资格
在英国的入学起点

初中毕业
普通高等教育证书课程、中学高级水平考试课程

或职业性高级水平考试课程

高一
中学高级水平考试课程或职业性高级水平考试课程

高二
中学高级水平考试课程、职业性高级水平考试课程

或大学衔接/预科课程

高中毕业（大学入学考试）
中学高级水平考试课程、职业性高级水平考试课程

或大学衔接/预科课程；

部分学生有可能被破格录取入读国家高等证书或本科学位课程

大学在读
大学衔接/预科课程，或直接升入读本科学位课程

大专毕业，无工作经验
大学衔接/预科课程，或直接升入读本科学位课程

大专毕业，有相关工作经验
本科学位课程、硕士文凭课程、或硕士学位课程

本科学位
本科学位课程、硕士文凭课程、或硕士学位课程

硕士学位
硕士学位课程或博士学位课程

中英教育制度区别介绍

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http://www.66wz.com 2006-12-04 16:03
中英教育制度

英格兰
1st

form
2nd

form
3rd

form
4th

form

GCSE
5th

form

GCSE
Lower6th

Form

A-level
Upper 6th form

A-level
大一
大二
大三
MSc/MA
Mphil

/PhD
PhD

Mphil/

PhD

技职

GNVQ
GNVQ
GNVQ
GNVQ
HND
HND

NVQ
NVQ
NVQ
NVQ

中国
初一
初二
初三
高一
高二
高三
大一
大二
大三
大四
硕一
硕二
PhD

技职

高职1
高职2
高职3
二专1
二专2
四技3
四技4

四技1
四技2

五专1
五专2
五专3
五专4
五专5
二技1
二技2

苏格兰
7级
8级
9级
10级
11级
12级
大一
大二
大三
大四
MSc/MA
Mphil

/PhD
PhD

Mphil/

PhD

中国学生进入英国中学年龄对照表

8月31日前年满11岁 可进入英国 Year 7

8月31日前年满12岁 可进入英国 Year 8

8月31日前年满13岁 可进入英国 Year 9

8月31日前年满14岁 可进入英国 Year 10 (GCSE 1st Year)

8月31日前年满15岁 可进入英国 Year 10 (GCSE 1st Year)

8月31日前年满16岁 可进入英国 6th Form (A-Level 1st Year)

8月31日前年满17岁 可进入英国 6th Form (A-Level 1st Year)

GCSE: General Certificate of Secondary Education

GCSE为两年的课程设计，在英国也称第四级(4th Form)和第五级(5th Form)，中国学生进入该课程的年龄为14或15岁，此为两年一贯课程科，因此中国学生只能从第四级也就是GCSE第一年进入，科目由学生自己选定，至少选五科，通常数学、物理、化学和生物学校会建议学生列为必选科目，大部分学生会选八个科目，在上GCSE课程第二年的五月份时会有一次英国GCSE课程国家大会考。英国的义务教育为GCSE，英国学生完成GCSE离开学校后可直接进入就业市场，想升大学者就会继续修读第六级(6th Form)的A-level课程。

A-level: Advanced Level

第六级的课程称为高阶课程(Advanced Level)，为期两年，中国学生进入该课程的年龄为16~18岁，通常修读3个科目，能力许可者可修读4个科目，科目的选定以将来要进入的大学科系相关科目为主，例如要进入计算机相关科系者必会选择数学、物理两个科目，又如要进入医学院者必会选择化学、生物、数学三个科目。在进入A-level课程第二年的五月份时会有一次A-level课程国家大会考，学生将依据此成绩经由UCAS进入自己所选择的大学相关科系就读。

A/S: Advanced Supplementary

在A-level阶段所选择的科目种类之一，课程重量只有A-level的一半，故每两个A/S等于一个Alevel。

英国中学的特色及优点

金字塔型教育走向专业并协助学生找到自己的兴趣

认证方式教育制度更多元化

品质较好的学校大都为私立,减轻政府很大负担

重视礼教

上课重视实验及学生意见

易培养学生具创造力,想象力,及勇于表现

诚实

组织能力

中国及英国学习方式比较

中国学生即使完成大学课程，很多人仍对自己的前途感到茫然。而英国金字塔形的教育型式易使学生逐渐认清自己的兴趣，了解自己的性向.认证方式的教育制度与中国不同，

中国如今也渐渐有类似的走向，但是中国沉重的教育问题似乎仍有一段很漫长的路要走

上课方式

英国 学生需表达自己的意见,注重实验,考试内容多为问答题,上课时老师希望学生多发表意见及想法

中国 较重视书本上的知识,注重记忆,考试有是非题及选择题,上课时老师希望学生不要讲话

学生特色

英国 具有创造力,想象力,勇于表现

中国 认真,刻苦耐劳,害羞

中国学生若克服语言的困难,并把持住认真严谨的学习态度,留学英国大致上都能有不错的表现.咨询时，不需刻意美化国外留学生活，但需鼓励学生面对困难及挑战，进而丰富自己的人生