其实阅读题很死的，没有你想象的那么难！首先做阅读题，你不能抱着欣赏这篇文章的角度（毕竟时间有限，里面或许有些精华靓句那都是后话，做题的时候就要一条心）首先看题目，带着问题从文章里面找（考细节题你就不会漏了，是不是？！假如问一个什么有什么特点 你读文章一个字一个字读，这样你找的东西就很完善）而且你读文章的时候肯定有些难句或者说是那种意味深长的句子画下来也不慌去理解，再画一些有明显感情色彩的形容词（这些画下来的东西再加上你的理解和你的积淀慢慢就能构成这个文章的中心思想）而且我们老师以前跟我们说有很多题没有直接问中心思想的 但是你最好最后再加上中心思想 有的答案上面涵盖这个 如果你没答就可能不能拿全分 这里还有一个原则是东边不亮西，尽量多些，都是踩点给分，即使踩错了也不会倒扣分，而且怎么说，老师看你写这么多，是人都有恻隐之心，而且看得出来你有强烈的得分欲望，所以多多益善！！然后考手法，我很受不了的一点就是 每次手法都有对比（这个保证你对，对比处处都是，没有对比哪来的突出和强调呢）然后建议你如果写了对比 再在对比后面打个括号写衬托 这个是有1必有2的 对比是为了什么？就是为了衬托嘛！但是标准答案总是只给一个：要么对比要么衬托，两个都写，双保险嘛！还有一个是反复，我印象中也经常考，我同学很多说是“重复”手法，还被老师批没文化，拟人啊比喻啊这些我就不多说了哈（PS：没种手法的作用打死也要记下来，（就在平时老师讲的时候，那些作用你就抄在一个本本上，背背，下次用用，怎么会忘？！）作用不会变的，每次套用最官方的答案，你说老师敢不给分你吗？）文章行文用的哪个人称，第一第二第三人称分别有什么作用，你自己上网搜搜，这个背一次就不要忘，考了就中，然后可能考标题的含义，无非是：1文章的主旨 2作者的思想感情 3价值倾向 这样三个方面（都是通的，考这类题，以后老师跟你讲阅读时，你不要就事论事，要通过老师讲的阅读去想想怎么用到以后的阅读中，出现那类题，什么方法什么作用，那种官方的答法你会了，你真的觉得阅读很死） 还有问你整个段落的作用，也是从3方面考虑：1这段与其他段落的关系 2 这一段的人啊事啊景啊与文中其他形象的关系 3 主旨（跟你讲，任何东西都离不开主旨） 还有问你这篇文章的谋篇布局的时候也是3方面（都是3）1线索 2结构（一般是总分总才问这个的）3行文顺序（这个是语文基础） 然后我提醒你解题的格式问题：比如问你本文的艺术手法是什么？看似只有一个问题，真正的满分答案是：1点击手法 2简析这个手法的效果（就是我要你背的那些作用）3思想感悟（主旨） 都答出来才是满分（现在知道自己为什么扣分了吧，不是智力问题，是你做阅读没总结，老师讲一篇你过一篇，什么进步都没有） 然后像那些经常用的句子：首尾圆合，使结构更完整；承上启下，使过渡更自然 这样的得分句子，同学背下来，积累下来，靠去靠来，靠了这么多年，就是这些东西！ 假如一篇文章写得好好的突然出现了一段景物描写，景物描写是为了什么：推动情节发展 （情景情景，情景不分的） 三个词要在脑中死死记住，几乎每次都会写：1过渡 2总结全文 3与上文呼应 还有一些细节的东西，毕竟你才高一嘛，慢慢积累，不是你学不好，我真的觉得每个人可以学好，只是看似用心，其实没有！这些东西你认真想想看，真的难吗？我觉得这些比前面的基础还简单，包括诗词鉴赏也是。考了这么多年，真的是考穿了！
首先要加强阅读，多读文章，搞清文章的主旨及作者的写作意图或抒发的情感。这个功夫不是一两天就能练成，要持之以恒，读得多了，慢慢就有语感了，文章就读懂了。其次，要找一些典型的阅读题（如往年的高考题，最好有参考答案），细细地研究，看文章的难易、出题的角度、试题的问法、答题的范围、答案的语言组织等等。几十篇研究下来，你会有很大的感悟与收获。第三，如法炮制，做上几十篇典型阅读题，再拿参考答案一一比照，琢磨失误，加以改进。到这时，你想阅读题失分，没门。
阅读类型题目分社科类和自科类。 可以分三步走：首先，浏览文章题目（如果有作者也要关注，了解作品风格）粗读全文；然后精读问题，把重点句子，词语划下来，以便分析理解；最后精读文章，根据内容回答问题。如果理解方面不强，可以多读几遍文章，充分理解文意。
看自己的薄弱环节在哪里，基础大家的水平差不多的，拉不开分数，阅读理解和提高自己的阅读量。 最快的就是看古文。 语文 关于各科的学习方法，
建议平时多看杂志，比如说读者，青年文摘
另外就是关于评论方面的文章要多看，
再就是多看散文
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