一位学生，在一次数学考试得了68分。数学老师李老师却在他的数学考卷上批了“68－98”，并和学生一起分析了出错的原因：“你看，这道题做错了，主要是你上课没有认真听讲，认真思考，把概念搞清楚，凭你的聪明才智，这道题，你完全可以做对，你可以得78分，是吗？”学生信服地点点头。“你再看这道题，我记得，同样类型的题，你曾在一次作业中做错过，但后来改对了。怎么这次考试又错了呢，说明你平时改作业不认真，如果你上次能认真改，这道题你完全可以做对，你可以得88分，是吗？学生再一次信服地点点头，说：“我上次改作业是拿别人的作业本抄了一遍。”老师摸了摸他的头，笑着说：“你很诚实，希望你记住这次教训。”“你再看这道题，唉，我真为你可惜，你把题目审错了，你‘粗心’的毛病什么时候能改掉呢？如果你能细心一点，这道题你完全应该做对，你就可以得98分！是吗？”学生摸了摸自己的头，笑了，而且翘着小嘴，笑得很自信。他抬着头看着老师，说：“我明白，以后，只要上课认真听讲，作业认真改，再改掉‘粗心’的毛病，我就一定能够考98分，不，是100分！”
1、鼓励每位学生：可以单独的和他们一个一个的谈谈，以前我们的老师找我到办公室谈过，我心里很感激她，自己暗示自己要发奋努力，现在我一直记得她。
2、不要放弃他们，不要说伤他们自尊的话，尊重每一位学生。
3、不要对他们有不公平的对待，如果学生感觉到你偏心，很容易放弃的。
从教学生做人开始，引导方式，实践为主！让他们慢慢从中得知会做人带来的好处！然后再谈学习，让他们思想上有意识，学习知识的重要性！
搓
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