有创意的小学班级口号

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　　爱护脚下草，莫折枝头花。把温馨带走，把真爱留下。
　　爱护我们的生活环境，就等于爱护我们自己。
　　爱花护树思想好，以校为家觉悟高。
　　爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。
　　安静的氛围营造温馨的环境，无声的静思给你无穷的智慧。
　　安逸的环境造就不出时代的英才。
　　安知奋志知远行知德
　　白上衣，绿裤子，不要给我换衣服（关于墙的）
　　白云奉献给蓝天，鲜花奉献给草地，拿什么奉献给你，我的教室（在卫生方面）
　　班级建设靠大家，互助互爱是一家。
　　保持人与自然的和谐，也不要忽视人与人的和谐。
　　保持室内清洁卫生
　　保护花木人人有责
　　保护环境，保护自然，就是保护人类自己。
　　保护环境，从我做起，从小事做起。
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　　伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来—鲁迅
　　为乐趣而读书。毛姆
　　为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。（宋）朱熹
　　为中华之崛起而读书。周恩来
　　温故而知新。
　　文人作文，农人掘锄，本是平平常常的，若照相之际，文人偏要装做粗人，玩什么“荷锄带笠图”；农夫则在柳下捧一本书，装作“深柳读书图”之类，就要令人肉麻。鲁迅
　　闻而不审，不若无闻。
　　问渠那得清如许，为有源头活水来—朱熹
　　我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。
　　我读书总是以少为贵，从不贪多。不怕读得少，只怕记不牢。徐特立
　　我觉得，当书本给我讲到闻所未闻，见所未见的人物、感情、思想和态度时，似乎是每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界。 ——高尔基
　　我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。 ——高尔基
　　我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。 ——达尔文
　　我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山

　　小学班级励志标语的延伸阅读——标语写作和使用八忌
　　一、忌违法
　　某乡政府在公路边的民房后墙壁上刷写了这样一条标语：“狠狠打击越级上访的犯罪分子！”既与党的路线、方针、政策相违背，又违反国家法律，还极大伤害了上访群众的感情，很容易激化矛盾，影响党群干群关系。
　　二、忌误导
　　“光纤没铜，偷也没用！”这个标语出发点无疑是好的，但会不会误导人去偷含铜的电线呢？
　　三、忌谩骂
　　“小孩毁树死父母，学生毁树罚家长。”这样的“骂街”标语，极不文明,应该切忌。
　　四、忌恐吓
　　“偷井盖者抓住剁手”，“谁烧山谁倾家荡产”，这样的标语带有明显威胁、恐吓的粗暴语气，实在有失文明。
　　五、忌命令
　　制作标语时将命令式的语气换成善意的提醒语言，改“损坏玻璃罚款10元”为“当心压坏玻璃受伤”；把指责的语言变成问候的语言，如改“不讲卫生可耻”为“养成卫生习惯，祝您身体健康”，将生硬的语气改为祈请的语气，如改“禁止随地吐痰”为“为了您和他人的健康，请不要随地吐痰”。
　　六、忌粗糙
　　标语属于应用文的一种，语言要简明，也要讲究语言美。“养女不读书，不如养头猪！养儿不读书，就像养头驴！”这样的标语语言粗俗，不堪入耳，应该切忌。
　　七、忌歧视
　　使用标语时不能借机歧视人。如某地标语写道“偷税漏税来世罚作尼姑。”明显对尼姑有偏见、歧视的意味。
　　八、忌错别字。
　　如果在标语中出现错别字，那真是要贻笑大方了。

几年几班？