说说好学生和差学生的区别

好学生与差学生的差别在于学生本人的努力，勤奋和自己对生活的态度，还有就是掌握好的学习方法。只要有学生的地方，必定会分出所谓的好与差。但是，好学生和后进生真正的差距不在学习时间长短、智商高低，而在于你是否专注于某件事。
1、定心专注某件事，是造成学生学习差异的重要原因
老师们带过班级都能从中得到体会。一个实验班和一个借读班上课时，注意两个班的学生的群体性差异：
实验班学生上课，大部分人都很专注。虽然他们专注学习的方式方法不同，如有的喜欢自己思考、看书、动手做；有的喜欢和别人一起讨论，在争论碰撞中得到启悟，不管怎样，他们都能很好地完成学习任务。
另外一个班，上课的前五分钟是认真的，安静的，五分钟后就状况百出了，有的聊天，有的玩游戏，有的走神，还有的打瞌睡。经教师反复提醒，大部分学生能再收起注意力听讲5分钟，5分钟后就又开始出现状况了。
这种注意力不集中情况似乎是个顽疾，无论教师怎样管教，很大一部分同学就是改不了。
长期观察后发现，能否定心专注于一件事，是造成学生学习差异的重要原因，成绩优秀的学生，大多能专注于某一件事。
老师与学生家长沟通，能更快捷地了解他们在家的表现。成绩优异者在家里做事都目标明确，有条不紊，都有固定的时间完成作业，而且在做作业时往往能一坐几个小时不受外界干扰，直至完成；而学习困难的学生则无论是家长盯、请家教，都不能让他们认真地、安静地做事情。所以，做任何事情，专注都是成功的基础，不专注都是败事之主因。

前些天，几个初中同学聚会，大家在一起吃饭、喝茶、聊天，谈到了初中时候的许多趣事。
回想起来，请吃饭的是初中时候成绩差、常打架、惹人烦的“差”学生，而原先被大家公认的成绩还行、家境优越的两位同学居然在给他打工。
说起我的这一位“差同学”，在读初中时，三天两头要与人打架，考试成绩挂红灯，不过身边不缺乏追随者，在他身边总有一帮忠实的“跟班”。记得在初中时，因为我比较弱小，平时也只懂得读书，很少与他们争来争去的，几乎不参与他们的任何活动，但也总会有这么几个“坏”同学常常来“惹”我，但是气起来又不能拿他们怎么办？还是这位“坏”同学，他是我的保护伞，因此，我也是他的追随者。为了感谢他的帮助，有时也帮他做做作业作为回报。
现在回想起来，在初中时期，这位同学已经表现出了左右逢源的水平。而我们这些所谓的好学生，还不是每月拿着几千块的固定工资，吃不饱、饿不坏，安安稳稳的工作，每天家庭、单位两点一线，人生周而复始。所谓的很多的好学生，还不是都投在他的门下，为他打工。
由此，我联想到了中国的教育。中国的教育怎么了？很多博士生、研究生、留学生，辛苦学习几十年，最后回来，是为初中也不毕业的同学打工，“坏同学”坐着老板椅，“好同学”穿大着工作服，忙碌在机器旁，每天的收入还要“坏同学”说了算。“坏同学”每天穿金戴银、大碗喝酒、大口吃肉，对经营、管理可以说是一窍不通，且可以拥有整个公司。
怎么来看中国的教育，究竟中国的教育要培养怎么样的学生？
在我看来，坏学生的成功有他的偶然性，也有必然性，他们起步早，做事坚决果断，朋友多，路子广。从小被老师批评惯了，脸皮厚，到了社会上也一样，即使被人说上几句，照样敢做敢当。挫折对于“坏学生”来说那已是家常便饭啦，在家父母骂，在校老师批评，对于外界的评论和看法早已是不屑一顾，所以在创业时遇到困难也是越战越勇。失败了再来，而成功真的是不经历风雨怎么见彩虹，阳光也总在风雨后！而成绩好的学生面对挫折总是沮丧，总是回忆校园时的光环，很容易选择放弃来逃避。因为在学校读书时，成绩好，表现好，从来没有接受批评的经历，如果到社会上，一经历被人批评，就会不知所措，做事总会畏首畏尾，怕东怕西，要成功就会难度大大增加。
因此，到如今出现“好学生”为“坏学生”打工的现象也就不足为 奇了，而且这一现象将会在很长的时间内普遍存在。
怎么来改变这一种局面，关键在教育，我们的教育指挥棒指向哪里，学生的出路就在何方。

区别很大吧，但是坏学生也不一定一直是坏学生的