人民大学外国语学院怎么样

　　中国人民大学外国语学院（School of Foreign Languages，Renmin University of China），成立于2001年11月，前身为人大外语系。外国语学院下设7个系/教学部：英语系、俄语系、日语系、德语系、法语系以及大学英语教学部、研究生英语教学部，承担外语专业本科生、研究生的培养工作和全校所有院系的公共外语教学工作。外国语学院还设有以下研究机构：澳大利亚研究中心、德国研究中心和日本人文社会科学研究中心，从事有关跨文化、跨国家学术研究和交流工作。
　　外国语学院现有5个本科专业：英语、俄语、日语、德语和法语；5个二级学科硕士点：英语语言文学、日语语言文学、俄语语言文学、德语语言文学、外国语言学及应用语言学，拥有外国语言文学一级学科硕士学位授予权。外国语言文学的主要研究方向有外国文学、外国文化、外国语言学和翻译理论与实践。
　　近三年内学院承担国家社科项目3项，教育部及北京市项目10余项；教师发表学术专著14部；在核心期刊发表学术论文102篇。
　　在校际协议的框架下，外国语学院与美国、日本、德国、俄罗斯、澳大利亚、法国等国家的近20所大学有教师及学生的定期或不定期交流关系。已与两所国外大学达成合作办学意向。

中国人民大学外国语学院成立于2001年11月，前身为人大外语系。
外语学院还设有研究机构：澳大利亚研究中心、德国研究中心和日本人文社会科学研究中心。全院现有教职工132人。在121名专职教师中，有教授12人，副教授52人；具有硕士学位的教师约占90%，博士学位获得者及在读博士占38%。另外，聘用外国专家和教师15名。目前有在校本科生493人，留学生2人，研究生79人。大学英语教学部是外语学院的一个组成部分，目前在岗52人。学历结构上，具博士学位（含在读）的教师12名，占22%；具硕士学位的35名，占67%；学士学位的6名，占11%，与同类院校学历结构相比，属全国重点院校前几名。职称结构看，具有高级职称的教师18名，占34%，中级职称的有29名，占55%，初级职称的有6名，占11%，年龄结构看，20—30岁的教师有13名，占25%；31—40岁的有25名，占47%；41—50岁的有9名，占17%，51—60岁的有6名，占11%，年龄结构不仅合理且有持续发展的潜力。整体上看，大学英语教学团队是一支学历、职称、年龄等各方面结构合理，梯队合理，朝气蓬勃的队伍，它正以极大的热情与干劲，为把中国人民大学建设成为国内一流，国际知名的人文社科类大学奋斗着。
教学多样化
　　外国语学院现有5个本科专业：英语、俄语、日语、德语和法语；5个二级学科硕士点：英语语言文学、日语语言文学、俄语语言文学、德语语言文学、外国语言学及应用语言学，拥有外国语言文学一级学科硕士学位授予权。外国语言文学的主要研究方向有外国文学、外国文化、外国语言学和翻译理论与实践。 　　近三年内学院承担国家社科项目3项，教育部及北京市项目10余项；教师发表学术专著14部；在核心期刊发表学术论文102篇。 　　在校际协议的框架下，外国语学院与美国、日本、德国、俄罗斯、澳大利亚、法国等国家的近20所大学有教师及学生的定期或不定期交流关系。目前已与两所国外大学达成合作办学意向。

教师是整个教学过程的核心，教师团队素质的高低是决定这一团队是否有战斗力的关键。因此进一步提高整体团队素质是今后五年内大学英语教学部的整体目标之一，具体措施包括鼓励教师读博深造，创造出国进修机会，鼓励通过各种途径积极进行自修，加强国内外学术交流等。教学方面要继续深化承担的教育部大学英语教学改革工作，在总结经验的基础上，不断完善教学管理，深化教学方法的研究，加强教师与学生之间的沟通，更加注重“教”与“学”之间的关系以及学生“学”的过程性研究，充分调动其学习积极性，使教与学形成一个完整的互动体系。在课程设置上，根据人民大学未来学生的实际水平，合理设计基础、高级与专业课程的比例，使各类学生的学习潜能得以充分发挥。在科研方面要不断去开拓新的方向与领域，特别是积极争取纵向横向的各种科研项目，以此带动教学与论文专著的发展。总之，大学英语教学团队是一支欣欣向荣的队伍，它有着一批乐于奉献，甘于吃苦的各个层段的教师，特别是有一批在人民大学勤勤恳恳，任劳任怨奋斗了无数个春夏秋冬，甚至将自己一生献给人民大学教育事业的教师为中青年教师作榜样，相信这支团队在未来的教学科研中会做出更大贡献，为国家培养出更多符合21世纪需要的新型人才。