高三生，应该怎么学习英语？

高三英语复习计划 一模结束后，同学们就进入了英语总复习。英语总复习是查漏补缺，把英语基础知识和基本技能完美化的一个过程;它是把知识转化为能力，使原有的能力上升到一个更高水平的过程;它是丰富运用经验，强化语感，提高应试水平的过程;它是学会综合概括，推理判断，自主学习的过程。因此考生要清楚地了解英语总复习的内涵，切忌简单重复。归纳分类整理词汇
2009年《考试说明》学生要人手一册，认真阅读这本书，它是备考的依据。书中明确说明高考必备词汇为约3500个单词和400～500个习惯用语或固定搭配。无论何种题型，词汇总是语言学习的基础，听、说、读、写一样也离不开它。对这些词汇的掌握与否直接关系到考生运用语言能力的强弱。因此，同学们应该对词汇进行第二次梳理。对于高考中重点考查的词如：动词、名词、形容词、副词要做到正确默写，准确使用，在记忆的过程中牢记其固定搭配，如cope with, be addicted to sth / doing sth。同时注意发散与联系，如：一词多义，一义多词，同一个词多个词组，近义辨析等。另外，要能运用常见的构词法进行词的拓展，熟悉词型变化。例如：动词、名词之间的转换apologize → apology;同义词、反义词，see → witness，advantage → disadvantage;还有同义词组，同义句型转换，例如：manage to do sth → succeed in doing st同义词组)like doing sth → be fond of doing sth..→ be keen on doing sth.(同义词组)He explained to his teacher why he was late. →He told his teacher the reason for his being late.
对词汇的复习，可以与教材同步，也可以按《考试说明》中的高考词汇按字母表示的顺序进行，特别要注意的是《考试说明》中列出的词汇不论是否打上*号，都要求掌握。注意在复习的过程中巩固已经熟练掌握的词汇，筛选并强化复习不太扎实的单词，逐步缩小范围，化整为零。这项工作考生必须舍得花时间，要反复记忆。
系统进行语法专项训练
词汇是基础，语法也是基础。虽然语法考查降低了难度，但如果缺乏必要的语法基础，单选题、完形填空、阅读理解题及长句、难句就无法分析，最终影响理解。而且书面表达时，语法的重要性更是十分突出。现在考生就应对各语法项目进行系统的梳理，做一些语法专项练习，夯实自己的语法基础。在语法的复习过程中要注意以语境为切入点，认真思考，仔细分析，同时需重点关注以下几个方面。
1、句子的类型：祈使句、反义疑问句和感叹句。有时把祈使句与反义疑问句结合于一体来考查。一个题目考查几个考点是近几年命题的发展趋势。
2、高考对简单句、并列句和各种复合句的考查常表现在对连词的选择和使用上。如：and, but, or, while。
3、各种主从复合句的考查常常与动词的时态、语态联系在一起，以宾语从句与状语从句最为明显。如：I am sorry to hear that your car has been broken into twice this month。
4、主谓一致方面要注意：①语法一致，即谓语动词和主语在单、复数形式上保持一致，例：He is one of my friends who are working hard。②逻辑意义一致，也就是说谓语动词的数必须和主语的意义上一致。例：All have gone to Beijing.(所有人都去了北京。) All is going well.(一切都很好。) He is the only one of my friends who has seen the film. (他是我朋友当中唯一看过这部电影的。)
强化综合解题能力
　　2009年《考试说明》中，英语的题型已明确。考生必须通过大量的综合练习，才能逐步总结规律，掌握解题方法与技巧。例如：第一大项听力理解，同学们每天要保证20分钟的模拟训练，听前沉着冷静，抓关键词，捕捉主题;排除干扰，当机立断。对于做单项填空题，同学们要分析句子的语意，弄清句子的结构。有时重点考查动词辨析、动词短语辨析、动词的时态及语态、非谓语动词、情态动词、虚拟语气、并列句、复合句，以及一些特殊句型、特定语境中的交际用语等能力。句子太长，可以去掉插入语或附加成分，简化结构。对省略形式，尽可能把省略部分补全，便于理解。有时也可以把一些复合句、被动句、倒装句、强调句等转化便于理解的简单句、主动句、陈述句等。
对于完形填空题，同学们应先迅速浏览全文，理清文章结构，把握文章主旨。本着先易后难的原则，先找出部分题目的正确选项，然后带着剩下的问题对文章进行有针对性的阅读，再推敲出其余的答案。一定要紧扣语境，前后联系，前后连贯。
阅读理解一项的分值占了整个分值的四分之一，是高考试卷中的重头戏。这一题型重点考查的是理解能力。但阅读理解的训练非一蹴而就。因此，考生每天要有一定的阅读量，至少练四篇不同题材、不同体裁的文章，每篇文章的词数为400左右，同时完成四篇阅读训练的时间控制在30至35分钟。做题时，不能主观臆断，要依据所读文章，从文中找出依据。对于主旨题，例如what's the main idea of the passage?或What's the text about?必须从全文了解，同时注意首段和尾段。
　新增的任务型阅读题，其实就是一个信息填空题，它从3个方面考查学生：①考查对短文的理解能力。②考查学生的归纳小结能力。③考查学生用英语释义的能力。它随着掌握词汇，阅读理解能力的提高而水涨船高，所以要依然保证每天的阅读量，同时完成老师布置的此类专项练习。做题时要准确地理解答题要求，注重答题规范和技巧，例如注意单词拼写的大小写，单复数形式等。
书面表达，是最灵活的题型，它对考生要求很高。除了具备一定的表达词汇、语法、句型结构等知识，考生还要注意答题技巧：首先，一定要留足30分钟的答题时间;其次，要理解题意，弄清文章的格式，分析要点;最后注意书写整洁清楚。历年高考的书面表达例文有三个特点：①使用常见词。②基本句式以简单句为主，适当用些复合句等。③关联词运用得好，上下文联贯，表达清楚、明确。建议同学们从现在开始每周练笔一至两篇，同时尽可能多背诵一些优秀的范文，它会使你的作文增色、增分。
几点注意事项
(1) 做学习的主人，心中有目标，有计划。每个人对自己最了解，要针对自己的薄弱环节加强训练，如单词不扎实，就多背单词;听力不好，就考虑多听，这样查漏补遗，心中有数，才能提高。
(2) 抓好基础知识，做好基础题。平时练习时，容易的题目就应该保证一次性做对，高考中有部分难题，但还是以中等题为主，所以考生要确保中低档题的成功率。(3) 每人备好错题登记本。登记时注意分类，可以按题型分，也可以按语法分。例如：把单选题放一起，把作文中常犯的错误放在一起。(4) 要大声朗读试卷。一份试卷从词到句到章，经常大声朗读，有利于提高语感，增强记忆。(5) 上课要紧跟老师的教学，切忌我行我素

说是比较难的一步,因为中国人很多都是擅长书面的,到自己说就不行了.最好的办法是能到英语角之类的地方真正进行交谈.还有就是,坚持和自己说.每天坚持背一定的单词,然后用单词造句,不要只在脑子里想,要开口,和自己说.内容可以是日常生活的,也可以是今天新学的内容,或者复习以前学的.但注意,一定要坚持,而且不可以天天都是最基本的几句.想不到内容讲的时候,可以找一些英语课文或者文章朗读,每天坚持20分钟,收获一定很大.
读.
如果基础好一点的话,可以试着读一些英语的书籍,杂志或是报纸.但一定不能在中间查字典.边看报纸边查字典,不一定会疯掉,但一定会无法坚持.可以读一些同意的,自己比较感兴趣的话题比如体育或者娱乐.即使理解不了也没有关系,先把它读完,猜一下大概的意思,再就经常出现的生词查阅.注意,是经常出现的,平均一周的报纸中就出现一次,除非特殊需要,估计也没什么必要查.英文报纸上,同一话题的文章必然会有很多相同的词,第一次没记住也没有关系,长时间的积累,混到眼熟,基本阅读也就没问题了.
写.
网络上有很多英语的短文,可以参考.最好能坚持地写英语日记.开始的时候可能比较困难,碰到想表达的内容却又不会时,可以画图代替,也为日记多了点新鲜感.可以写一天的感受及当天新学的生词等.

英语不是可以一蹴而就的一门学科，它需要长期的积累
1.平时多读些语言连贯优美的原版文章，不一定非要会背诵，能熟读就可以了，这样可以培养些语感
2.尽可能多掌握一些常用词汇，有备无患，毕竟文章是由词汇累积起来的
3.多听native speaker的录音，并每天跟读半小时，模仿其语音语调，这样有利于提高语言表达能力和口语交际能力
4.在掌握语法知识的基础上，多注意分析句子结构
5.做题的时候不要太慌张，要放松
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单词那些最基本的就不用说了,平时多读英语文章,背诵,个人认为最重要的是语感,语感好了,做题能轻松许多 其次是我的个人经验,就是多翻词典,遇生词就翻,时间长了,效果自然有的

每天都学一点