求2011静安区语文二模答案

(一) 1—6题。（16分）
1.A（2分） 2.美的形成和中国食文化有着密切的关系。（2分）（答案有问题）
3.①味道要丰富调和。②食味要和身体健康相统一。③美食要和美器相映衬。（3分） 4.C（3分）
5.中华民族的审美格局，体现了华夏民族的文明形态。（2分）（答案也有问题）
6.（菜名及解释1分，鉴赏,说明好在哪里3分。）（4分）
（二）7—12题。（20分）
7．A（2分）
8．运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了他在小镇上的身份、生活地位的卑微和渺小，以及在周围人的歧视下窘迫的生活状况。（比喻手法1分，抓住“脆弱”和“摧折”进行分析各1分）
9.结合第④⑥⑦段中的相关语句，从外貌、动作、神态等方面对人物进行分析，表现了老哑巴宽厚、仁慈、善良、热爱生活，却因社会地位低下而被人忽视、遭人歧视、最终遭到抛弃的命运，表达了作者对老哑巴的深切同情和对小镇上人们的冷漠歧视态度的愤怒。（细节描写举例1分，分析2分）
10.表层：因为生理上的缺陷，而无法用语言表达自己对春天、对生活的热爱。深层：一个本份、仁慈、善良、热爱生活的人，却因为生理上的缺陷和社会地位的卑微渺小而遭到周围人的嘲笑和歧视。作者用这句话实际上表达了对老哑巴的同情，对这种社会现象的反思。（表层含义1分，深层含义2分） 11.E F（6分）
12.《老王》；都关注社会底层的小人物，并对其悲惨表示了同情，对这种现象进行了反思；都运用了细节描写，通过对人物的外貌、动作的刻画来展示人物的内心世界。（篇名1分，每一点1分）
（三）13默写（1）何时倚虚幌；（2）阴晴众壑殊；（3）曲肱而枕之；（4）苒苒物华休；
（5）设酒杀鸡作食；（6）隳突乎南北；（7）善莫大焉；（8）江月年年只（望）相似。
（四）14—16题。（8分）
14.（2分）五言律诗或近体诗； 宿别：与朋友相聚了一夜后分别。（各1分）
15.（D）（3分）（“惜”是珍惜的意思）
16.参考角度一：采用了借景抒情（寓情于景）的方法，/以“孤灯”“寒雨”“湿竹”和“浮烟”营造出凄凉的意境，渲染了话别时的伤感气氛，/表达诗人内心的悲凉。/（各1分）
参考角度二：虚实相间，避实就虚。/相逢已难，又要离别，其间千言万语，不是片时所能说完的，故诗人以“孤灯”“寒雨”“湿竹”和“浮烟”等凄凉的实景/来渲染彼此离别时的无限伤感、凄凉之情。/（3分）
（五）17—21题。 （17分）
17．⑴诣（到…去；往…去）⑵质（问、询问）⑶辟（征召）⑷要（邀请）（各1分）18．C.（2分）
19．⑴（应劭）自我引荐说：“我是前泰山郡太守应中远，想做您的学生，怎么样?”
⑵袁绍于是就推举郑玄为茂才，上表奏请皇上拜郑玄为左中郎将，（郑玄）两个官都没有去做。
（共5分。明显的理解错误每处扣1分）
20．要做我的学生必须要有真才实学，/而且不以做官为荣。（共3分，前后各1分。表达1分）
21．好学上进；厌恶做官；为人正直；性格耿直；不畏权贵等。（契合文中内容，且不重复，每点1分）
(六)22—26题。(13分)
22．D 23．友人向他请教“进修之诣”，作者去信作答。 24．B
25．大意：用以论述富贵的境遇比贫困更难以坚持操守的道理。
26．告诫朋友处于显达之际更要始终如一坚守节操。