小学生补习班弊大于利

敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家好!我是反方一辩XXX。我方的观点是：小学生上补习班弊大于利。为什么这么说
呢？原因有如下几条：
1．据《中国青年报》报道，对834名上海市初中和小学生进行了问卷访问。
调查中，95％的家长给孩子购买了课外辅导材料，70％以上的学生参加了补习班。值得注意的是，72．6％的受访学生认为，这些辅导和补习给父母造成了一定的经济负担，4．3％的人认为这种经济负担很大。 在谈到对自己的学业成绩是否满意时，73．6％的受访者表示“不满意”，近一半学生担心“自己减负了别人没减，自己会落后”，他们每天除了完成老师布置的作业之外，还自己给自己布置额外的任务。至于学习动机，研究发现，20．3％的人认为“学生就应该学习，不然也不知道该干什么”，4．5％的人觉得“是家长要我学的，否则我宁愿不学习”，还有52．4％的受访者认为自己现在学习的目的是为将来打算，“学习是辛苦的，但为了以后能实现自己的理想和目标，还是要坚持学习”成了一种普遍的想法。
2．正常的7节课外还要加班加点甚至搭上双休日和寒暑假，这样，我们的精力被补课大量占用，不能得到很好的休息，更谈不上其他的素质发展，还会使一些同学由此产生强 弊烈的厌学心理，从此对学习失去了信心和兴趣，这样“补课”实在是得不偿失。
此外，心理学家表示，孩子对未来感到恐惧，实际上正是家长、教师和社会价值观内化的结果，提前让孩子步入社会竞争，给孩子心灵的成长带来极大压力，甚至会导致诱发心理疾病。“孩子会对未来产生恐惧，主要原因是很多家长在为自己的孩子策划未来，这是一种拔苗助长的教育方式。家长的规划应该是在孩子表现出某方面天赋时，帮助其发挥天赋，而不是强行给孩子赋予某种天赋，让他们以勤补拙。”专家这样表示。
每当暑假来临时，这个本该快乐的假期，可是在现今社会，却成了学生们的“苦难日”，我们能真正用来自我调节，自我休息的时间又有多少？绝大多数学生在暑期，都要赶各种各样的补习班。教育部明令禁止学校假期补课，却催生出大量“补课中心”，这些中心以市场化运作的名义，网罗学校老师，然后展开宣传，鼓动家长将孩子送来补课。这种“换汤不换药”的暑期补课行为实际上绕开了教育部的规定，侵占了我们的假期时间，让我们难以享受一个轻松快乐的暑假。这类补课中心受到不少家长追捧。许多家长认为，补习费用虽然昂贵，但只要能提高孩子学习成绩就值得。而学生则大多反对这种补课中心，一位高二学生说，教育部禁止学校在暑期补课，就是为了给学生减负，没想到补课中心乘虚而入，学生还是难逃补课之苦。 据我的调查，教师以及一些师范或非师范的学生暑假开办辅导班或多或少都带有盈利的目的。教师本来是教书育人的一个伟大而神圣的职业。若为盈利而开办辅导班就玷污了这个职业，教师本人也会掉身价，配不上这个称谓。更严重的是，带着盈利之心又怎能尽心尽力的去教学生呢？学生不能学有所成，会让我们社会对教师行业丧失信心，这个后果可就严重了。
小孩子天生就是喜欢玩的，不要在他们的童年就扼杀他们的天性，要让他们学会该学习的时候学习该读书的时候读书，切末本末倒置！家长在给我们报补习班的时候是否想过我们的看法，如果我们不喜欢补课呢， 小小的我们失去了快乐的童年 ，有时也会使我们讨厌学习，我认为有时候强迫我们上补习班不见得我们一定很认真。 小学时期本是学生生涯中最快乐、轻松的时期，但由于过多的补习班把我们压的喘不过气来，使得我们身心都很有压力，花了钱，到头来却什么都没学到。
因此，我方认为，小学生上课外补习班弊大于利！！！

1.补习班增加学生负担，使学生无法承受
2.使学生过分依赖补习，平时上课不认真
3.补习班质量参差不齐，其中一些劣质的补习班会影响学生
4.一些补习班与学校进度不同就毫无用处
5.花钱学在学校能学到的东西有什么意义
6.上补习班说明对自己和学校没有信心，干脆转学或退学算了！！

补习班存在即合理，对于自学性较高的孩子来说，补习班的作用可能是提优拔尖，他们需要补习班进行一个锦上添花的作用。
但对于自觉性较低，或者基础较差的孩子来说补习班可以在课外时间巩固知识点，更加透彻的分析问题，学会解题思路，与其自己一个人苦思冥想不如求助于靠谱的老师。
事物都有两面性，只抓其一，而不言其二还是会有偏颇的。

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1.补习班增加学生负担，使学生无法承受
2.使学生过分依赖补习，平时上课不认真
3.补习班质量参差不齐，其中一些劣质的补习班会影响学生
4.一些补习班与学校进度不同就毫无用处
5.花钱学在学校能学到的东西有什么意义
6.上补习班说明对自己和学校没有信心，干脆转学或退学算了！！

小学生补习班对学习有什么隐响